导航
  • 报考
  • 备考
  • 政策

报考

备考

复习资料
短信预约 心理咨询实操课考试动态提醒 立即预约

请输入下面的图形验证码

提交验证

短信预约提醒成功

2020年心理咨询师实操课案例:空白效应

环球网校·2020-08-10 17:22:19浏览20 收藏10
摘要 “2020年心理咨询实操课案例:空白效应”是怎么回事呢?哪有那些特点又应该注意哪些方面呢?跟着环球网校小编一起来学习吧。请注意2020年心理咨询师考试即将开始,如果您想了解各地区的报名详情可以咨询本页客服,已经报名的考生可以多关注考试时间等信息。

编辑推荐:2020年心理咨询实操课案例:延迟满足实验

2020年心理咨询师实操课案例:空白效应的内容如下,快来看看吧。考生可以通过 免费预约短信提醒,获取2020年心理咨询师考试时间等短信通知。

2020年心理咨询师实操课案例:空白效应

指人在感知事物时,如果感知对象不完整,便会自然地运用联想,在头脑中对不完整的感知对象进行自我补充。并且在进行这种联想和补充的过程中,会产生更加强烈的心理效应,印象变得更加深刻的现象。

中国现代教育,选才的方法和依据从来未变,考试成绩一直是选才的唯一依据。学校教育永远跟着考试这根指挥棒转。在教学中,教师为追求升学率,往往把“满堂灌”作为主要的教学方法。这样,学生在课堂上象个机器人一样忙于听课,忙于记笔记,对教师讲授的内容来不及消化就吞进肚子里去了。“堂上记笔记,课后背笔记,考试忆笔记,考完忘笔记”的现象也就不足为奇了。

为什么会产生这样的结果呢?心理学原理告诉我们:

(1)“满堂灌”的教法极易使学生产生生理和心理的疲劳,容易引起学生“分心”现象。

(2)从记忆原理看,“满堂灌”的教法不易使学生记忆所学知识,这是因为后者受到前摄抑制的缘故。

(3)从创造和想象原理来说,“满堂灌”的教法容易使学生产生惰性,满足于现成的答案,不利于培养创新思维。

相反,在课堂教学中留下空白点,学生受后摄抑制的影响较少,在课堂中大脑可以得到积极的休息,由听转为思,容易记忆所学知识,而且更容易荡起想象的浪花,激起好奇的涟漪。

[空白效应最早在艺术领域应用,可追溯至中西方古代绘画作品中的留白手法,从教育视角看,可追溯至法国作家Alphonse Daudet(1840-1897)在《最后一课》中对主人翁韩麦尔先生的描写,随后用于心理学等领域。]

以上为环球网校小编为您整理的“2020年心理咨询师实操课案例:空白效应”的内容,您了解了吗?小编也为您整理了2020年心理咨询师考试大纲、教材变动、模拟试题、真题解析等备考资料,可以点击下方按钮免费下载。

资料下载
历年真题
精选课程
老师直播

注册电脑版

版权所有©环球网校All Rights Reserved