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2020年普通话水平测试考试关键点二
测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度,还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。
(1)多音节词的读音因为有了前后字词的相连,有了一定的语境,因此读音不能像单音节字那样读出完整的声、韵、调来,而是会因前、后字的影响出现读音的变化。这里细讲起来太多了,就不一一陈述了。总之,不能出现一个字一个字地蹦出了的读音,而是要把一个词连起来读。例如:“清澈”不能读成清--澈,“前仆后继”不能读成前--仆--后--继。
(2)多音节结尾的音节是上声字时,要读出曲折度来;上声与上声相连的词要有一定的变调:例如,“管理”不能读成两个完整的上声“VV”,而应读成“∕V”,即“管”字发音的后半上和完整的上声。
(3)轻声音节词。本题轻声音节词不少于3个。轻声音节不能读出声调。例如:馄饨,不能读成húntún,而应读成húntun。
(4)儿化音节词。本题儿化音节词不少于4个。儿化韵的发音要点是要把舌头卷起来,弯曲到上颚(俗称口腔的天花板)的正中位置,发音时应该把两个音节发成一个音节。例如“花儿”的读音,应该在发出“花”之前,就卷起舌头,然后再读“花”;而不应该先读“花”,再读"儿",结果读成了“花”-“儿”两个音节。
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