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2020年教师招聘考试笔试备考：言语和思维
一、言语
①种类：
对话言语：聊天 座谈会
独白言语：报告 演讲
书面言语：借助于文字，具有随意性 计划性 展开性
内部言语：
二、思维：
①含义：人们对客观事物的本质属性及其内在联系的概括的、间接地反映
②特征：2个，间接性(号脉，夜雨声)和概括性
③种类：
A标准1：思维的发展水平不同：直觉动作思维(摆手弄姿)、具体形象思维(大爷)、抽象逻辑思维(法则 命题)
B标准2：思维的逻辑性：分析思维 直觉思维
C标准3：思维的指向性：聚合思维 发散思维
D标准4：创造程度，再造思维和创造性思维
④过程：4大过程：分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化;
⑤基本形式：概念 判断 推理
概念的形成阶段有3个:抽象化 内化 辨别
⑥如何掌握概念
以感性材料作为掌握的基础;全面利用过去的知识经验、充分利用变式、正确运用语言表达、形成正确的概念体系，并运用于实践中。
⑦创造想思维的特点和过程有哪些?
流畅性：心智灵活、思路通达
灵活性：思维的变通性，举出报纸的不同用处;
独创性：如曹冲称大象
过程：准备期 酝酿期 豁朗期(关键) 验证期
⑧如何培养良好的思维品质?
加强科学思维方法的训练;运用启发式的方法调动学生思维的积极性和创造性;加强言语交流训练;发挥定势的积极作用;培养学生解决实际问题的品质。
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