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1.紧扣活动目标提问
这要求教师在备课时必须充分解读教材，围绕活动目标找准活动中的重难点，在知识的关键处、理解的疑难处等精心提问。
2.紧扣幼儿提问
①紧扣幼儿的年龄特点。
幼儿的年龄决定他们的能力大小、思维方式等，教师提问时就要充分考虑幼儿的这些特点，这样才能提高提问的精准度。
②考虑幼儿的个别差异
由于幼儿能力不同，教师的提问要考虑不同层次幼儿的需要。大部分的提问要针对中等能力的幼儿，这样可以保证大多数幼儿的积极性。同时也要为能力强和较弱的幼儿准备相应的提问，如一些需要进行一定概括和创新思考的问题可以问能力强的幼儿，也可设计一些难度不大、经过思考都能回答的问题问能力弱的幼儿，以使得每个幼儿都在原有水平上有提高。
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