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首先我们要了解的就是教育的功能的概念，这部分会以概念型反选出现：
教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。
其次需要我们掌握的就是具体的分类依据之下的教育功能了。这部分需要大家注意的是首先必须知道在不同分类依据之下谁和谁是一组的;第二种考法是给出例子让你判断属于哪种功能;第三种考法是知道个别功能的地位。
1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能
教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。
教育的社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用。现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。
这一组其实在出题的时候还是比较好判断的，当题干表述的主体是个体时就是个体功能，当表述为宏观的大方面的时候就是社会功能。这部分还需要大家掌握的是几道一一对应地位类的单选题：
①教育最首要、最基本的功能——育人功能
②教育最直接的功能——政治功能
③教育最基础的功能——经济功能
④教育最深远的功能——文化功能
2.按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能(难点)
教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功能。在实施教育的过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。
教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育的负向功能是由于教育与政治、经济发展不相适应，教育者的价值观念与思维方式不正确、教育内部结构不合理等因素，使教育在不同程度上对社会和人的发展起阻碍作用。
这一组实际上大家就需要判断的是结果是好的还是不好的，如果结果是好的，那就是积极的功能，也就是正向功能;如果结果是不好的，那就是消极的，也就是负向功能。
3.按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能
教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，就是显性教育功能的表现。显性功能的主要标志是计划性。
教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。(是潜在的，不明显的，在教育教学计划之外的，非预期的，比如服装、人际关系、师生关系等)
联系：显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。
这块是比较喜欢出判断题的，首先大家需要明确显隐性之间是可以相互转化的，同时要知道他们之前的区分点就是有无计划，有计划的就是显性功能，计划之外的就是隐性功能。
教育的功能这一部分知识点已经总结出来了，同学们只要能够理解再加上关键词记忆，从而顺利解题，取得好成绩，考试一定旗开得胜!
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