2020年育婴师理论知识试题第七套

编辑推荐：2020年育婴师理论知识试题汇总

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2020年育婴师理论知识试题第七套

单选题

1.改善婴儿感觉统合失调方法中不正确的是( B )。

A、重视胎教

B、鼓励婴儿多看电视

C、多带婴儿到大自然中做游戏

D、拥抱安抚婴儿

2.思维的含义是(　D　)。

A、思维是大脑的一种自然反应

B、思维是一种低级认识过程

C、思维是婴儿感知外界事物的方法

D、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应.是一种高级认识过程

3.婴儿阅读能够促进(　　A)。

A、婴儿智力、情感、身体的健康发展

B、其听力有所发展

C、其眼睛的发育

D、刺激大脑的发育

4.培养婴儿思维能力的有效方法是( B )。

A、早点学习说话

B、采取直观形象的教育方法

C、概括思维教育

D、抽象思维教育

5.关于婴儿注意特点的描述.不正确的是( D )。

A、新生儿没有注意力.只有非条件性的定向反射

B、1岁左右婴儿的注意主要是有意注意

C、3岁以后婴儿的有意注意开始萌芽

D、婴儿的注意力易受外界环境的影响而分散

6.通常我们采用(　D　)的游戏提高婴儿认知能力。

A、认识数字和汉字、认识颜色

B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象

C、认识数字、认识时间、认识颜色

D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

7.激发婴儿说话的需求.常用方式是(　A　)。

A、与婴儿做发音游戏.进行面对面交流

B、强迫婴儿与陌生人打招呼

C、多听成人说

D、哄着婴儿说话

8.对良好情绪情感的意义表述不正确的是( C )。

A、良好情绪情感可以使婴儿大脑的智力活动保持良好状态

B、良好情绪情感是婴儿心理活动的激发者

C、良好情绪情感抑制婴儿认知活动的进行

D、良好情绪情感是婴儿人际交往的有力手段

9.不利于培养婴儿生活自理能力的方法是( B )。

A、训练要从简单到复杂

B、随着婴儿的成长自然就会了

C、让婴儿反复练习直到会了为止

D、家长要给宝宝做正确的示范

10.婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是(　C　)。

A、大哭并伴随着肢体动作

B、恼怒、生气、大哭

C、羞怯、恐惧、自卑、孤独

D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩

11.婴儿学习分享和宽容的方法有(　C　)。

A、强化婴儿对“我的”概念的理解

B、家长对婴儿不宽容

C、如果与别人争吵.建议婴儿做出适当让步

D、不用成人的言传身教

12.婴儿情绪表达的常用方式是( B )。

A、面部表情、声音和手势

B、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态

C、声调、节奏和身体姿态

D、语气、语调、问句的形式

13.家庭教养中的一般常识包括( A )。

A.喂养、护理和保健 B.护理、治疗和保健 C.喂养、护理和治疗 D.教育、保育和预防危险

14.不属于家庭教养困惑的是( B )。

A、重养轻教

B、重男轻女

C、重身体健康轻心理健康

D、重智轻德

15.应对婴儿的“第一反抗期”的措施.不恰当的是( D )。

A、理解和尊重婴儿.不轻易干涉他们的活动

B、相信宝宝.满足他们的好奇心

C、采取转移注意、冷处理等方法终止婴儿的不合理要求

D、 对于婴儿的一切行为.听之任之

16.不属于个别指导形式的是( A )。

A、座谈会

B、电话联系

C、家庭访谈

D、老师咨询

17.育婴师朗读和讲述的基本要求不包括( D )。

A、会用普通话

B、感情投入、有适度动作表演

C、善于集中婴儿的注意力

D、抓紧时机多和婴儿说话

18.婴儿家庭教养指导的对象是( C )。

A、父母

B、婴儿

C、家长和子女

D、监护人

19.经过测评.可以获得婴儿在各个领域能力发展的(　B　).即教育训练的起点。

A、最低点

B、最高点

C、平均点

D、平均值

20.良好情绪情感的功能有( C )。

A、驱动功能、激励功能、刺激性功能

B、激励功能、生活功能、组织功能

C、适应性价值、组织功能、人际交流功能

D、适应性价值、激励性价值、刺激性价值

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