MEM联考写作能力提升：如何提炼文章核心主题!

一、分析重点，思考抓住实质

一个命题或一段材料，总有它的关键和重点，体现它的本质。抓住了重点和关键，去想去分析，才能抓住实质。看清了重点、抓住了实质再发议论，才不至于离题，这是写好作文的一步。

二、 分析差异，思考找出共性

MEM联考写作中有一个非常关键的方法，即会想。“会想”的另一重要内容是求同比异。面对命题或材料中的几个概念，几个判断，几个人物，几件事情，或者几个画面，几种言论，能准确而敏锐地把握它们之间的共同点和不同点，这也是作文常用到的基本能力之一。

三、 分析原因，思考推断结果

人们阐述一种主张的是非，要讲清“为什么”才能使人信服;评价一种事物的好坏，要讲清“为什么”才能让人首肯。要回答这“为什么”，从根本上说，都要分析原因推想结果，揭示事物间的因果联系。因此，可以说，因果关系是事物之间普遍的联系，是写作议论文必然要用到的。

四、分析事理，思考引出观点

从具体的材料中引申、概括出一种事理、一种主张，是一个认识的过程，是由个别到一般、由具体到抽象的一种认识的飞跃。供材料作文运用的就是这种能力。这也是MEM联考写作能力的一次提升。

近年的命题基本都是供材料发感想的议论文，都要根据给定的材料发表“感想”，这“感想”就是用这种方法从材料中引申、概括出来的一种事理，一种主张。所以，要想写好供材料议论文，首先得完成这种认识上的飞跃。

当然，“引申”发感，也不一定非从材料的主旨入手不可。因为许多材料本身是具有多义性的，特别是一些形象性材料，比如一个故事、一则寓言等等，可以从不同角度去看它，从而仁者见仁，智者见智，引申出不同的事理，得出不同的结论。

怎样才能引出不同的事理、主张?这就需要掌握变换角度从而引申出不同事理的方法。

由此看来，同一个材料可引申的角度确实不少，有了这种从不同角度引申事理的能力，写供材料作文就不会产生无话可说的困难了，立论就有可能做到新颖而深刻了。但这里有一条界限：不管怎样引申，所引发的事理、观点都必须是材料中原本所固有的，是言之有据的，也就是说，所引申之“由”必须本已蕴含于材料之中。否则就是牵强附会了，必然造成跑题的恶果。

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