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2021年健康管理师《基础知识》日常练习题:第四套模拟试题都是怎样的题型呢?没有接触过健康管理师考题的考生一起来看看小编给大家提供的2021年健康管理师《基础知识》练习题吧!
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2021年健康管理师《基础知识》日常练习题:第四套
一、单选题
1. 决定人们产生行为动机和行为的一个重要因素是()
A. 自我认知
B. 自我兴趣
C. 自我效能
D. 社会环境
2. 执行某特定行为并达到预期结果的能力的主观判断称为()
A. 自我认知
B. 自我兴趣
C. 自我效能
D. 社会环境
3. 对于成瘾行为来说，在一般行为改变 5 个阶段外，还须增加的第 6 个阶段是()
A. 没有打算阶段
B. 准备阶段
C. 维持阶段
D. 终止阶段
4. 依据行为改变的阶段理论 . 健康管理师在第 1，2 阶段的最主要工作是()
A. 重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机
B. 促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为
C. 改变环境来消除或减少诱惑
D. 通过自我强化和学会信任来支持行为改变
5. 依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第 3阶段最主要的工作是()
A. 重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机
B. 促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为
C. 改变环境来消除或减少诱惑
D. 通过自我强化和学会信任来支持行为改变
6. 依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第 4、5 阶段的最主要工作是()
A. 重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机
B. 促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为
C. 改变环境来消除或减少诱惑：通过自我强化和学会信任来支持行为改变
D. 重点提高人们的自我效能与知识和技能
7. 某单位每天上午 10 点做工间操，这属于()
A. 个人行为
B. 自我控制
C. 团体行为
D. 疾病相关行为
8. 家庭对家庭成员健康的影响在于()
A. 影响疾病的发生发展，治疗和转归
B. 家庭成员的行为、生活方式直接影响健康
C. 家庭成员健康信念相互影响
D. 以上各条均影响家庭成员健康
9. 吸烟，酗酒对本人健康的危害属于()
A. 环境因素
B. 行为与生活方式因素
C. 生物学因素
D. 卫生保健服务因素
10.“人与人之间面对面直接地信息交流”属于()
A. 人际传播
B. 组织传播
C. 自我传播
D. 大众传播
二、多选题
1. 针对个体传播的主要材料包括()
A. 传单
B. 折页
C. 招贴画
D. 海报
E. 小册子
2. 针对群体传播的材料包括()
A. 宣传栏
B. 招贴画
C. 海报
D. 标语和横幅
E. 影像材料如 DVD
3. 针对大众的传播媒介包括()
A. 报纸
B. 杂志
C. 广播
D. 电视
E. 健康用品
4. 健康管理互动平台系统架构通常包括()
A. 使用者操作页面
B. 健康档案管理模块
C. 健康风险评估模块
D. 智能化膳食、运动管理数据库
E. 个人健康教育资料库及依从性提醒、互动功能
5. 下列属于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的基本内容包括()
A. 社会诊断与流行病学诊断
B. 自动化诊断与评价
C. 行为与环境诊断
D. 教育和组织诊断
E. 管理与政策诊断
6. 健康教育诊断(需求评估)的内容包括()知识改变命运努力成就未来
A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为与环境诊断
D. 教育与组织诊断
E. 管理与政策诊断
7. 健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括()
A. 区分引起健康问题的行为与非行为因素
B. 区别重要行为与不重要行为
C. 区别社会行为与个人行为
D. 区别高可变性行为与低可变性行为
E. 分析是否讨好行为
8. 健康教育计划设计的步骤包括()
A. 需求评估
B. 确定健康教育目标
C. 制定健康教育干预策略
D. 实施质量控制
E. 制定实施和评价方案
9. 健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括()
A. 区分引起健康问题的行为与非行为因素
B. 区别重要行为与不重要行为
C. 区别社会行为与个人行为
D. 区别高可变性行为与低可变性行为
E. 分析是否讨好行为
10. 在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，将影响健康相关行为的因素分为()
A. 重点因素
B. 倾向因素
C. 知识因素
D. 强化因素
E. 促成因素
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