2020年初级育婴员《理论知识》试题第六套

编辑推荐：2020年初级育婴员《理论知识》试题汇总

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2020年初级育婴员《理论知识》试题第六套

1. ( D )是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观

B、形成了人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

2. ( A )不是DDST发育筛查法的特点。

A、家长自己就能完成

B、工具简单

C、装成小箱便于携带

D、价格便宜

3. 确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理，可以通过( C )来完成。

A、基本评估 B、各部分评估

C、行程性评估 D、总结性评估

4. 总结性评估的目的，下面描述不正确的是( A )。

A、依据评估的结果编写书面教材

B、评估婴儿成长的进步情况

C、评估育婴员的教育教学成果

D、评估育婴师的教育教学成果

5. 良好的精神环境，包括( B )等内容。

A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练

B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具

D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

6. 尊重每个婴儿的个体差异，设计各个领域发展的教学计划，( B )是婴儿教育的最终目标。

A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展

D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

7. 婴儿教育的最终目标是( C )

A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B、促进所有婴儿在同一水平上的提高和发展

C、促进个别婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

8. 对发展不平衡的婴儿可实施( C )的教育。

A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿

B、保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来

C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

9. ( B )是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。

A、不用干涉引导，让婴儿自然成长

B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

D、不要干涉

10. 从发生到成熟大约要经历( C )时间的是人是思维能力。

A、10-15年 B、15-20年 C、18-20年 D、5-12年

二、判断题

1.(√ )多吃菜不吃肉是不合理的营养要求。

2.(√)合理营养是指每日营养素摄取比例适当且有规律。

3.(× )为婴儿食物挑选原料要考虑营养分布广泛的品种。

4.(√ )宫内生长发育的质量是影响宫外生长发育状况、生后发病率等的一个重要因素。

5.(× )孕中晚期脂肪贮存量的多少对新生儿出生智力的高低起着巨大的作用。

6.(√ )不要带婴儿去街边玩耍或长期停留，避免吸入汽车尾气和吸入铅尘。

7.(× )要养成定时进餐的习惯，因为空腹时铅的肠道吸收率可以降低。

8.(×)思考是婴儿最基本的活动。

9.(× )良好的精神环境，包括为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养等内容。

10.(× )婴儿发展评价具有片面性和局限性的特点。

11.(×)盖泽尔发育量表使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况。

12.(×)育婴职业是以保姆和育婴员二个等级来划分的。

13.(× )婴儿服装最好选择鲜艳、美观的棉织品。

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