2020年10月自考《领导科学》真题及答案解析（网友回忆版）

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2020年10月自考《领导科学》真题及答案解析（网友回忆版）【部分】

简答题

31、 简述领导科学的内容范围。

【答案】

(1)领导本质的理论;

(2)领导观念的理论;

(3)领导职能的理论;

(4)领导体制的理论;

32、简述领导者在决策中如何发挥智囊团的作用。

【答案】

(1)对决策问题进行科学预测;

(2)对决策方案进行具体的设计，并对其进行详细的风险论证;

(3)对决策问题的有关方面进行咨询;

(4)对决策的实施情况进行反馈分析。

33、 简述领导组织结构的五种模式。

【答案】

(1)直线式领导;

(2)职能式结构;

(3)复合式领导结构;

(4)矩阵式领导结构;

(5)“事业部”式领导结构。

34、简述合理的领导集体素质结构的基本内容。

【答案】

(1)梯次的年龄结构;

(2)合理的知识结构;

(3)互补的能力结构;

(4)协调的气质结构。

35、简述领导者开展调查研究的态度。

【答案】

(1)认清调查研究的意义，增强自觉性;

(2)明确调查研究的对象，深入交际;

(3)正确对待基层的热情，甘当小学生;

(4)坚持实事求是的原则，如实反映情况。

36、试述领导者和被领导者的含义及其二者间的关系

【答案】

含义：

(1)领导者是在社会共同活动中，在一定职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。

(2) 被领导者是在领导者的指挥下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。是绝对被领导者和相对被领导者的总和。

关系：

(1)相互信任的关系;

(2)相互促进的关系;

(3)相互支持的关系;

(4)相互转化的关系;

(5)相互监督的关系。

论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

36.【题干】试述领导者与被领导者的含义及其关系

【答案】

从性质上说，领导者与被领导者是对立统一的关系。领导者与被领导者之间的关系受到一定社会政治、经济、文化条件额制约。

其关系主要是：

(1)相互信任;

(2)相互促进;

(3)相互支持;

(4)相互转化;

(5)相互监督。

【考点】领导者与被领导者的关系

37.【题干】试述领导者爱护人才，关心帮助的用人原则

【答案】

第一，要指导他们，让他们放手工作，使他们敢于负责，在自己的本职岗位发挥最大的积极性;

第二，要提高他们，给他们以学习和锻炼的机会，使他们在政治上、理论上和工作能力上不断提高;

第三，检查他们的工作，帮助他们总结经验，发扬成绩，吸取教训;

第四，对他们的错误予以正确对待，既要严肃批评，又要说服教育，真正做到“惩前毖后，治病救人”，帮助他们改正错误，放下包揪，继续前进;

第五，关心他们的困难，体贴他们的疾苦，对他们的生活予以必要的照顾。

【考点】使用人才的原则和制度

案例分析题：本大题共1小题，共15分。

38.“岁月号”客轮沉没的悲剧

韩国“岁月号”客轮发生沉没事故，造成船上数百名乘客死亡或失踪。资料表明，“岁月号”轮船是日本制造，这种类型的船只在2009年也曾于日本发生海上事故，没有造成人员死亡，而这次沉没却造成死亡人数超过300人的悲剧。这是为什么呢?

韩国“岁月号”发生事故时，在原来船长没有到岗的情况下，代理船长上船，起航之后马上就把船只交给了只有半年经验的副驾驶，自己却离开了驾驶岗位。而且，从轮船出现倾斜到最终彻底倾覆期间经过了近半个小时，但船长没有利用这半个小时的时间组织乘客有序撤离，而是通过广播要求所有乘客穿上救生衣待在原地，在船舱内等待救援。后来发现轮船即将沉没，船长竟第一个跳上救生船逃命，受到舆论普遍谴责。

请运用领导科学的有关知识，分析上述案例。

(1)【题干】根据案例材料，指出“岁月号”沉没事件中船长的错误表现。

【答案】该案例中船长在处置突发事件时的错误表现：擅离职守、错用船副、决策失误、指挥不当、滞留乘客、弃船保命等。这些行为直接造成沉船事故的悲剧发生。

【考点】领导的职能和原则-领导的职能

(2)【题干】用领导职能知识回答上述材料的教训。

【答案】

—方面，从领导职能角度看，船长没有正确履行职能，不仅导致沉船事故发生，而且应急处置不当，酿成严重后果。这就要求领导者在领导活动中，必须要全面履行好引导、指挥、组织、协调等职能。这些职能对群体性活动和组织的生存发展来说，至关重要。

另一方面，从领导素质能力角度看，船长面对沉船事故发生后的情形，判断和决策能力不足，没有意识到轮船即将倾覆的危险，不仅没有组织乘客及时撤离，反而要求大家待在原地不动，最终丧失了逃生的机会;船长的用人能力也明显不足，错用船副驾驶就是证明;危机管理能力和组织协调能力更差。尤其缺乏负责的精神、担当的勇气和勤政尽职的操守，作为船长关键时刻竟然带头弃船逃生，这是违背职业精神的表现。为此，领导者必须要通过实践锻炼、加强学习来不断强化自身的科学决策能力、知人善任能力、危机管理能力、组织协调能力、勤政尽职能力，以及作为这些能力基础的负责精神和担当勇气。

【考点】领导者的素质-领导者个体素质的基本内容

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