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小编为您整理的2020年健康管理师《基础知识》考前冲刺题:第九套模拟试题如下，快来做做吧。
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2020年健康管理师《基础知识》考前冲刺题:第九套
一、单选题
1. 以下最不可能成为健康管理师的就业机构是：
A.健康保险公司，医院保健和健康管理部门
B.医院和非医疗的健康体检机构，社区，部队的相关医疗卫生保健机构
C.金融投资机构和政府市场监管机构
D.健康管理公司和其他健康产业公司
E.大型企业职业卫生和保健部门，和教育研究机构
2. 健康管理并不是指对个体或群体的健康进行：
A.全 面监测，分析，评估
B.提供健康咨询和指导
C.对健康危险因素进行干预
D.健康管理的宗旨是调动个体和群体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果
E.医疗费用实施监控和调整
3. 健康管理有3个基本步骤，不包括下列哪项：
A.问卷调查
B.了解客户健康状况(收集个人健康信息)
C.健康和疾病风险评估
D.进行健康干预
4. 下列哪项不属于生活方式管理特点：
A.以个体为中心，强调个体健康责任和作用
B.以预防为主，有效整合三级预防
C.健康评估与监测相结合
D.通常与其他健康管理策略联合进行
5. 生活方式的干预技术在生活方式管理中举足轻重。在实践中，激励是指：
A.传递知识，确立态度，改变行为
B.通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
C.利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为
D.通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正
E.依据循证医学和循证公共卫生的标准预防和控制及规范确定和实施
6. 以下最不可能成为健康管理师的就业机构是：
A.健康保险公司，医院保健和健康管理部门
B.医院和非医疗的健康体检机构，社区，部队的相关医疗卫生保健机构
C.金融投资机构和政府市场监管机构
D.健康管理公司和其他健康产业公司
E.大型企业职业卫生和保健部门，和教育研究机构
7. 生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有：
A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
B.激励，通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正
C.训练，传递知识，确立态度，改变行为
D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个体掌握行为矫正的技术
E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为
8. 以下不属于健康管理基本策略的是：
A.生活方式管理
B.需求管理
C.行为管理
D.灾难性病伤管理
E.残疾管理
9. 残疾管理的具体目标不包括：
A.防止残疾恶化
B.注重功能性能力而不是疼痛
C.设定实际康复和返工的期望值
D.注重疼痛而不是功能性能力
E.评估医学和社会心理因素
10. 某因素是冠心病的危险因素之一，那么说明：
A.如果有该因素，那么一定患有冠心病
B.如果患有冠心病，那么一定存在该因素
C.该因素是不可避免的
D.如果该因素暴露程度降低，那么被评估对象患冠心病风险降低
E.如果不存在此因素就不会患冠心病
二、多选题
1. 在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，将影响健康相关行为的因素分为：
A.重点因素
B.倾向因素
C.知识因素
D.强化因素
E.促成因素
2. 健康教育计划的具体目标应包括的内容就是能回答如下哪些问题：
A.Who-对谁
B.What-实现什么变化
C.When-在多长时间内实现这种变化
D.Where-在什么范围内实现这种变化
E.HHow much-变化程度多大
3. 以下属于健康教育干预策略中教育策略的有：
A.大众传媒活动
B.人际传播活动
C.制定相应政策
D.通过印刷媒介开展活动
E.开展社区活动
4. 健康教育策略包括：
A.教育策略
B.环境策略
C.行为策略
D.组织策略
E.政策策略
5. 张先生45岁，是某企业高管。平时工作紧张，体力活动少，喜食油炸食品。体检结果：身高170cm，体重75kg，血压144/88mmHg，空腹血糖7mmol/L，对其的健康宣教主要应包括：
A.如何防治高血压
B.酗酒的危害
C.糖尿病与饮食控制
D.减肥的方法
E.如何预防脑卒中
6. 关于健康教育与健康促进的关系，下列描述正确的是：
A.健康教育是健康促进的基础
B.健康促进以健康教育为先导
C.健康教育激发领导者拓展健康促进
D.健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性
E.健康促进需要健康教育来推动和落实
7. 下列有关KAP模式的叙述正确的是：
A.卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础
B.此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用
C.信念和态度是行为改变的动力
D.知、信、行三者之间存在着因果关系
8. 健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与下列因素有关：
A.感知疾病的威胁
B.感知健康行为的益处和障碍
C.自我效能
D.提示因素
E.社会人口学因素
9. 产生和提高自我效能的途径有：
A.自己成 功完成过某行为
B.他人间接的经验
C.适宜的自然条件
D.口头劝说
E.情感激发
10. 下列哪项不属于健康教育按教育目的或内容分类：
A.社区健康教育;公共场所健康教育;学校健康教育;医院健康教育
B.心理健康教育;安全健康教育;学校健康教育;医院健康教育
C.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;医院健康教育
D.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;营养健康教育
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