2019年高级育婴师专业技能强化训练（4）

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2019年高级育婴师专业技能强化训练(4)

试题：设计10.5个月宝宝认知训练游戏

具体考核要求：A 宝宝，男，2011 年6 月20 日出生。剖腹产，正常。2012 年5 月6 日宝宝10.5 个月，会找声源，近处玩具可取得，不会注意看大米花，不会寻找失落的玩具。根据该宝宝认知发展的情况，设计认知训练游戏二个。

分析宝宝认知发展的水平，根据该宝宝认知发展的情况，设计认知训练游戏二个。

分析：对照《婴幼儿认知能力发展顺序及年龄》评价该宝宝认知的发育年龄为5.6 个月，宝宝实际月龄是10.5个月，所以该宝宝认知的发育水平低。2 设计游戏掌握根据婴幼儿认知发展水平设计认知训练的游戏的方法5，设计适合婴幼儿发育水平的认知训练游戏二个。

游戏设计(一)

游戏名称：追视活动;适合年龄：3~12个月;

训练时间：3分钟左右;每天次数：随时可做。

游戏方法：用绳子吊起红球、吹气动物或娃娃，放在婴儿眼前30厘米的地方，待其注视后，再从左到右、从上到下移动，让婴儿的视线追随着移动的物体。

游戏目的：提供婴幼儿注视追随的机会，引导宝宝做出各种反应(如伸手去触摸或抓握，笑等)，对此要给予鼓励。

游戏设计(二)

游戏名称：找铃铛;适合年龄：10-18个月;

训练时间：3分钟左右;每天次数：随时可做。

游戏方法：大人轻轻摇着小铃铛，先引起宝宝的注意，然后走到孩子视线以外的地方，在身体一侧摇响 铃铛，同时问他“铃在哪儿呢”，逗他去寻找。当孩子头转向响声，大人再把铃摇响，给他听和看，让他高兴。然后当着他把铃铛塞入被窝内，露出部分铃铛，再问“铃在 哪儿呢”，大人用眼示意，如果宝宝找到，就抱起宝宝亲亲，以示表扬。

游戏目的：提供婴幼儿细心观察的机会，促进观察能力的发展。

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