教师招聘心理学高频考点之认知过程

注意

关于注意这部分内容在教师招聘考试中是常考点，首先同学们要了解注意并不是一个独立的心理过程，它是伴随在整个认知过程当中的。其次需要重点掌握注意的种类与品质。在教师招聘考试中，选择题干将描述一个小案例，要求考生判断其属于何种注意，体现了何种品质。

感觉

首先要掌握感觉是对客观事物个别属性在人脑中的反映。其次需要重点掌握感觉的一般规律，尤其是感受性的变化规律中的几个感觉现象，如感觉适应、感觉对比以及感觉的补偿作用和相互作用。在实际考试过程中，题干常常描述一个我们生活中的常见现象，让考生来判断其属于何种感觉规律。因此在复习过程中，同学们要有意识的积累相关的实例，并理解这些现象的原理。

知觉

首先要掌握知觉是对客观事物整体属性在人脑中的反映。这是知觉与感觉的最大区别。其次需要重点掌握知觉的种类以及知觉的基本特性。中公教育教师考试老师陈婧提醒考生，知觉种类中运动知觉的似动知觉是常考点，对于诱动知觉、自主运动知觉、动景运动的区别以及生活中存在的具体实例都是需要同学们理解并掌握的。而知觉的四个基本特性之间的区别也需要在考试过程中能够通过分析题干描述挖掘其本质以判断属于何种知觉特性。

记忆

记忆包括三个过程，即识记、保持与再现，其中再现又包括了回忆与再认。首先同学们需要明确不同类别下存在不同的记忆类型，重点要掌握根据记忆内容保持的时间长短维度所划分的瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的核心内容以及之间的区别，此处是选择题常考点。其次在记忆过程的第二个过程保持存在一个伴随的遗忘，从遗忘的原因到遗忘规律(艾宾浩斯的遗忘曲线)都是选择题常考点。那么在此处隐藏着一个主观题备考点，即如何提高记忆能力。

思维

思维的特征、类型以及创造性思维的特征、思维过程均是选择题常考点。

想象

首先要区分想象与表象的区别。其次想象分类中的再造想象与创造想象之间的异同点也要有所把握，此处是想象知识点的核心考点。

小编认为：在实际的考试过程中，心理学过程中的认知过程所涉及的知识点繁杂，同学们在复习时要对知识点有结构化的梳理，值得欣慰的是此部分内容在具体考试过程中主要以客观题的形式进行考查。但需要同学们在理解的基础上对知识进行识记，因此一定要有意识地多积累生活中的一些具体实例，以便更好的应对考试。

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