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首先是知识与技能，其本质是让学生能够学会相关知识点，掌握学习知识的相关技能，了解获得知识的途径，熟练掌握获取知识的过程。综上所述，每一节课的知识点最为重要，而学生如何掌握本节课的知识点更为重要，所以我们可以用一句话概括来说就是：学生能够掌握+本节课的知识要点，可以是一个知识点，也可以是多个知识点，尽量要举出例子。所以说教学目标的第一个目标就轻松搞定。给大家举一个例子就是：学生能够学会化学反应方程式的意义，以及学会如何正确书写化学方程式。这里面需要注意的几点就是：一、学生为主体，体现出学生是主动学习的，教师是知识的传播者，课堂的组织者。二、知识点不要过长，如果过长考官很有可能认为你这节课设置的任务很难，学生不易掌握。
过程与方法目标：其真正含义是，学生通过一系列的活动，来锻炼学生们自身学习知识的相关技能，同时能够学会小组合作的方式探究获得相关知识。所以过程与方法目标的一般句式是：通过某种或者某些活动，学生们的哪些能力得到提升，他们能够学会用此方式来获取知识。举个例子：通过实验探究的方式以及数据分析处理的提劲，学生门学会运用小组讨论实验探究的方式学习知识，并且提升自身实验探究，理论联系实际的能力。
情感态度价值观目标：我们可以把这一项拆开来看。首先是情感：学生懂得热爱自然，尊重科学，乐于分享等等这样的词汇都可以使用。态度：学生能够积极参与课堂讨论当中，并且学会与人交流，学会用理论去描述生活中见到的具体现象等等。价值观：如果不是高中生，尽量不要强制性的加上什么人生观世界观价值观，他们还小还不懂得太多，可以写一些喜好和兴趣，比如学完本节课，学生们对于本学科能够产生浓厚的兴趣。
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