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关于试讲这一块，有两类现象，一类是对于那些实习过的，或者有的学生现在去支教等等，或者经常去学校参观，或者有到讲台讲课的经验，有过经验的学生来说，考试讲对于他来讲是非常大的优势，因为他知道讲课是怎么回事，课感非常强，课感一强，考官一看，很有老师范，有老师范，这就是第一步，首先要像个老师，这对于有过相应经验的，这是非常大的一个优势。没有过经验的呢，给大家几个建议，首先一个是，在条件允许的情况下，如果说时间还比较充分，条件也是比较允许的，这样的话你最好是可以到实际的现场去观摩一下，如果条件允许，你可以到你的，比如正好有的父母、亲戚是老师，你到现场去观摩一下，原来上课的时候，学生会有什么样的反应，你可以现场给学生上一堂课，感受一下，这是非常好的一种方式。再有一种方式，如果没有这种条件的话，或者时间比较紧，还有一种方式就是找你的老师进行一个指导，对于经验丰富的老师来说，很快就可以把你的点提出来，非常容易，一眼就能看得出来，找到老师 对你进行指导，这也是非常好的方式。尤其是讲课，我们自己讲课也是这样，自己的一些问题，口头语、手势、眼神，可能自己都不知道，但是别人知道，给你点出 来以后，很快就能够改正了。
另外简单给大家分享一些小的技巧，试讲就是考察考生的基本功，讲课就要看一下，你在上课的时候，跟学生之间有没有师生关系的感觉?而且考官招的是一个这么年轻的，这么有头脑、有活力、有新鲜血液的，当然希望招一些思想比较先进，而且是符合新课改要求 的基本的新理念的老师，所以上课的过程中，你就不能够单纯地模仿老师上课时候的样子，你要匹配现在的要求，就是以学生为中心，教师为指导，来突出学生的重要性，你在上课的过程中，你的一些细节方面就要重点突出出来，比如点学生起来回答问题，模拟时，可以用请的姿势，这位同学你来回答一下，这是从外在的小的细节方面。还有就是，因为试讲的时候是虚拟的课堂，没有学生，这就给考生造成了，没感觉，而且你没感觉的话，考官看着你讲课，更没有感觉，那怎么办呢?你可以通过你的提问，通过你提问的 方式进行一个互动，比如说你可以通过空间方位的形式，靠窗的那位同学，或者后面的那位同学来回答一下，这样他就觉得你眼中有学生，另外很多方面还需要大家 进一步练习，通过练习不断地找出自己的优缺点，因为每个人不一样。
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