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明确目标与意义
在作答活动组织类的题目时，考生应先明确活动组织的目标和意义，即说明活动对培养学生的能力有什么好处。
小编提醒考生在阐述活动的目的与意义时，要注意语言简洁有力，切忌冗长、繁琐。否则考官会认为你的表达没有层次和逻辑，从而降低自己在考官眼中的印象。
阐述活动的组织
为了凸显答题的条理性，广大考生需要按照一定的逻辑来组织自己的语言，建议可以按照时间顺序来组织，即活动前、活动中和活动后。
小编提醒对于活动的组织，考生可以按照以上提供的技巧进行作答，当然也可以按照自己的逻辑顺序表述，只要能够表达清晰即可。
下面将按照时间顺序对活动组织的作答进行具体的分析，便于广大考生理解与记忆：
首先，活动前。这里的活动前，主要是指为了开展好活动，需要“你”提前所做的相关准备，包括活动方案的制定、活动资料与用品的准备、人员的组织与调动等。
小编提醒广大考生需要注意活动前的准备，需要根据具体的活动而具体分析。例如，如果组织班会活动的话，班主任需要准备：学生成绩单、发言稿、幻灯片、通知家长和任课教师、设置班会过程中的讨论与交流环节等;如果组织春游活动的话，班主任需要准备：春游方案、出游用的食品、雨伞、车辆以及应急药品等。
其次，活动中。活动中是活动正式实施的关键环节，在答题过程中，考生同样需要按一定的逻辑顺序阐述清楚。例如，组织春游可以按以下步骤组织：一是按照原定的时间地点集合，清点人数和物品;二是带领学生统一有序出发，前往目的地;三是组织学生在目的地开展相应活动，如观光、摄影或休闲游戏等;四是活动完成后，再次清点人数和物品，统一返程。
最后，活动后。活动后，主要是指活动结束后需要做的一些工作，如总结反思、二次宣传、活动心得或其他有意义的活动安排。如，春游结束后，班主任可以让学生们撰写春游心得;也可以让学生们利用爬山时采集的植物标本和拍摄的照片，回去做一份春游涂鸦画，记录本次春游，为本次春游画上圆满的句号;还可以把学生作品做一次摄影展览或标本展览，这样既是对学生的肯定，也是对活动的再次升华，有利于激发同学们的活动热情。
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