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熟悉课标。要熟悉课标，甚至将课标背下来，掌握课标规定的教学任务、教学目标及相关学段的教学要求、教学中应遵循的原则等，这样才能使说课符合课标的规范，不偏离学段的教学目标，不出现不符合学段的教学要求和教学方法的情况。
研读教材。说课之前应进一步熟悉整册教材，准确把握全册教材的编写意图、教学目标，深入了解相关知识、能力训练的上下承接和前后延续关系，对全册教材中语文知识延伸和能力训练的内在联系做到牢固掌握、心中有数。同时熟悉各个单元重点课文在本册教材中所处的地位和作用，联系教学要求准确把握重点、难点。
了解学情。在考前，考生要了解自己将面临的是什么学段的学生，事前查阅相关资料了解学生的学习情况及年龄特点。对学情的分析，也会影响到教学内容的处理、教学目标的确立及教学方法的选择等等。
夯实理论。试讲的实践性相对较强，而说课的理论性较强。说课是从理论层面对教学内容的分析、教学过程的设计、教学方法的运用及教学将达到的效果进行阐述，用“以理服人”的方式让自己的教学设想赢得别人的赞同和认可。
写说课稿。按照说课各个要素的要求，设计一份属于自己的说课稿或说课“模板”，这是说课成功的关键因素之一。如果是套用别人的说课模板，考生一定要内化为自己的东西，否则说课的效果不好，所以要重视修改说课稿。要关注教材解读是否到位，学情分析是否准确，教学目标是否明确准确，教学方法选择运用是否合理等问题。
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