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面试结束后，评委通常都会问一些试讲中关于活动设计的题目，请考生具体解答，因此，对于这样的情况，我们必须在准备环节写教案时对自己撰写的教案有十分清晰的思路。考官经常问的问题有以下几种：
请你回答此次活动设计的流程
对于此类问题，考生无需惊慌，只需把教案设计的流程复述即可，但是，不要说太多，将大标题说出即可。例如，在音乐活动《堆雪人》中，考生可这样回答：尊敬的考官，本次活动的设计环节，我遵循由易到难的原则循序渐进的展开各项活动环节，首先采用热身导入，其次通过图片引导幼儿理解歌词内容，并加深记忆。接下来教师采用示范的方式教唱幼儿，引导幼儿跟唱，并进行小组练习。最后为了提高幼儿的兴趣，鼓励幼儿添加动作进行表演游戏，在游戏中结束本次活动，以上就是我的环节设计。
在本次活动中你怎样突破本次活动的重难点?
对于此类问题，我们采用以下模式“是什么+环节+方法+结果”，即先说本次活动的重难点是什么，然后回答在哪个环节采用什么方法达到了什么结果来回答。例如，在社会活动《分享真快乐》中，考生可以这样回答：我本次活动设计的重点是知道分享是一件快乐的事，学会分享。为了达到重点，我在展开部分第一环节和第二环节，采用了故事导入的形式和交换玩具体验活动，引导幼儿知道分享是一件快乐的事，通过亲身体验，加强了对“分享”的理解。
你本次活动过程中第几个环节这样设计的作用是什么?
对于此类问题，考生可以采用这样的模式回答“是什么+方法+作用”。例如，在健康教育活动《小猪生病了》活动中，考生第三个环节采用了幼儿讨论交流的方式，对生活中自己的感冒经历进行交流，并讨论如何进行感冒的预防，主要是为下一环节教师总结做铺垫，达到本次活动设计的技能目标，促进幼儿讨论合作交流能力的发展，从而也实现了《指南》中引导幼儿迁移生活经验的要求。
评价一下你本次试讲
针对于评价的问题，考生要采用客观的方式进行评价，不能只回答优点，也不能过于谦虚回答缺点，大化优点，小化缺点并进行策略挽回。例如，在本次活动中我认为比较好的地方在于各项活动的设计与展开遵循了幼儿的发展特点、结合了三维目标，突破了活动重点，不仅仅注重幼儿知识的获得，也比较注重幼儿情感的表达。在试讲环节有待提高的地方在于方法的使用与内容本身的契合不高，没达到理想的效果，针对这样的问题，在以后的工作实践中我会不断探索和提升自己。
在进行教师招聘面试活动设计类的内容答辩时，除了本身的专业素养以及临场发挥以外，还有一些套路和技巧能供我们参考。希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师招聘考试取得理想的成绩。
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