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试讲是一节课的压缩
试讲其实就是微型课，即比正常课时间长度短，教学容量小的课。主要是选择其中一个内容片断进行教学，这个教学必须是具体，丰富的，既要包括教学方法的使用，也要包括师生活动的安排，教学环节的完整等等。如果试讲的目的是考查如何成功将一课时的内容压缩为10-15分钟讲完，那就严重和考查原则相悖。所以如何在有限时间内将一到两个知识点讲解清楚并让学生理解运用，才是考生需要思考的重中之重。
试讲是讲给考官听
试讲是一种教学，这种教学是没有学生。考生必须明白，教学的对象仍然是学生，考生可以把考官假想成学生。但是，考官不会回答考生的任何提问，也不会和考生进行任何互动，考生要自己模拟学生的回答。假如考生现在要考的是小学教师招聘，那就要在试讲中把考官看成小学生来进行授课，充分利用自己的肢体语言和眼神来和考官进行单方面交流。由于考官不会对考生的行为做出回应，所以此时考生就需要格外注意自己的说话语气，尽量表现出和蔼可亲的态度，说话要富有饱满的感染力，而不能因为对方实际是考官就紧张害怕，更不能用和成年人交流的口吻来进行教学。
试讲只要流畅讲完即可
很多考生在试讲的时候，忽略了教师如何“教”的，学生是如何“学”的。如果考生只是简单的将自己准备的内容流畅讲完，而不考虑教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造和学生个体的理解吸收能力，那就很难成为一名合格的老师。所以试讲时切忌自顾自地讲课，而不顾其他情境。
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