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教育具有永恒性
教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。教育的职能表现在两个方面：使年轻一代适应现有的生产力，教育充当生产斗争工具的职能;使年轻一代适应现有的生产关系，在阶级社会，教育充当阶级斗争工具的职能。而这两种职能在任何社会都会得到体现。
教育具有历史性
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。历史性是指两个时期学习内容不同，或者同一时期不同阶段学习内容不同，再强调不同。
教育具有相对独立性
教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。教育具有历史继承性：任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的传统。教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性：教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。
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