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最能体现一个教师授课能力的环节是“试讲”，因为说课主要以背诵说课稿为主，教学过程的设计能够从某些方面体现一个教师的教学思路，但是不能测查出教师的授课展现能力。所以，我国现行的教师招聘形式主要以试讲、结构化、答辩和技能展示为主，少部分地区为了节省时间，会采取提前告知说课题目，提前准备的形式进行说课考核。
试讲，其实不论是什么学科，中公老师阳小波认为无非不超过四个最主要的环节。 首先是导入，导入一节要讲授的内容;其次，就是主要内容的新课讲授环节，也是试讲的最核心环节;再次就是巩固环节，通过练习，提问，测试，操作等形式来考察学生检测学生的学习效果;最后，就是小结环节，总结本课讲授的内容，以及展望下节课的要点。所以说这就是所有学科的共性。当然音体美和幼儿园授课的这些环节会有所变化，但是基本的内容还是非常相似。
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