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逻辑思维题型分为两大类，时政类和事理类。时政类包括时事热点题目和教育政策题。热点包括师德师风问题;校园安全问题和教育公平问题等;政策包括禁止收红包和禁止有偿补课等。对于这两种题目，第一步要直入主题，切入本质，表明自己的态度和看法，接下来继续论述这个事件所处的背景，带来的影响和产生的原因。
教育实践专项旨在考察考生的教育教学实践能力，包括考察考生管理教学、管理学生、管理班级等教育教学能力。这个专项跟教育学心理学理论知识结合的非常紧密，所以考生想要弥补自己教学经验的不足把这个专项的题目答好，就需要以点带面，重新回顾笔试理论知识。
应急应变类问题,主要测查考生的应急应变能力，具体包括发生突发事件时考生个人的情绪调控能力;思维敏捷度;对事件的整体驾驭能力等。整体包含两大类题型：一般突发类和校园安全类。想要处理好这种题型，考生就要明确，首先要保障学生的生命安全，在这个前提下要维护正常的授课秩序，按照轻重缓急的顺序处理突发情况。
人际处理类问题主要测查考生的人际关系处理能力，包括1.与同事合作交流、分享经验和资源的高尚品质;2.与家长进行有效沟通合作、共同促进学生发展的能力;3.对工作中原则性、灵活性等处事原则的把握能力。想要处理好这类问题，要记住几个原则。跟家长的相处要有同理心，尊重家长，耐心沟通;对待同事要认真倾听同事的想法，尊重同事，团结协作;对待领导要尊重领导的权威，服从领导的安排。
职业认知类问题主要测查考生的职业认知能力，需要考生理解教育工作的意义,热爱教育事业，认同教师岗位的重要性,具有自身业务能力提升的意识，具有良好职业道德修养,能发挥为人师表的示范作用。具体的考试题型包括两大类，自我认知和职业理解。考生在作答此类题目的时候要切忌空谈，说一些官话，套话只会引起考官反感。考生应该根据自己的实际情况，由小见大，以情动人，通过自己的亲身经历和真情实感让考官感受自己的诚意。
组织协调类问题,主要考查考生的计划、组织、协调及管理能力。这类题型在教招考试中出现的可能性比较小，考生在备考的时候不需要花太多时间，只需要结合自己举办类似活动的经验，按照事前准备，事中实施和事后收尾的逻辑，把活动组织好。
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