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书法在素质教育的功能一、书法的德育功能
充分挖掘书法的良好育人因素，对培养学生正确的人生观，树立远大理想，具有十分重要的作用。历代书法家都注重修养品德，德艺双馨，更不乏忠贞爱国之士。唐代大书法家颜真卿独创雍容、雄健的颜体，开一代书风，虽官拜平国公，但为了国家和人民利益敢于斗争，不怕丢官弃爵，甚至献出生命。而与此形成鲜明对比的北宋奸相蔡京，人们恶其名，将“蔡黄米苏”四大学中的他换为品德高尚的蔡襄。
书法在素质教育的功能二、书法的智育功能
1.观察能力的培养。
学生学习书法要先认识汉字组成的美学规律，学会观察，通过观察比较，发现和认识规律，进而掌握书写技巧。一笔不当，就会造成全字失色。正如古人所言：“一点失度如美人之眇一目，一画失所如壮士之折一肱。”
2.注意力的培养。
注意力是获取知识的关键一环，对知识的获取有着举足轻重的影响。耐心地讲解学好书法的意义，调动学生的信心尤为关键。
书法在素质教育的功能三、书法的意志品质教育
教学中注意用榜样的力量激励学生，培养学生良好的意志品质。
书法练习由被动转为主动，由不自觉转为自觉，良好的意志品质也会随之悄然形成，象春风春雨润泽下的百草，焕发出盎然生机。
书法在素质教育的功能四、书法的身心教育
练习书法，可以锻炼学生动手动脑、勤于实践的能力，促进学生的身心健康发展。俗话说：“写字要三到：眼到、手到、心到。心不在此，则眼看不仔细，笔下尽是冗墨缛体，难通灵气。”学生书写时必须做到静气凝神、全神贯注，以达到心、手、脑的协调统一、通力合作，方能“大功告成”。因此，书法教学对学生的身心发展大有裨益，需要我们教育工作者引起足够的重视。
以上内容是小编整理的关于书法在素质教育的功能，请大家参考。书法，作为有着数千年历史的独特的审美艺术，引发了无数中国人对它的兴趣和爱好，在传统社会里，产生了庞大的书法家群体、涌现出了数量繁多的精品力作。经过数千年的文化积淀，书法俨然成为中国人的一种文化基因，甚至被誉为“中国文化核心的核心” 。
