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1.健康教育的概念
通过信息传播和行为干预，帮助个体和全体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
2.健康促进的概念
健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。健康促进是指一切能促进行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。包含了个人和群体的行为改变，以及政府行为(社会环境)改变两个方面。
3.健康促进涉及的主要活动领域
(1)建立促进健康的公共政策;(2)创造健康支持环境;(3)增强社区的能力;(4)发展个人技能;(5)调整卫生服务方向。
4.健康教育与健康促进的关系
健康促进是一个综合的调动教育、社会、经济和政治的广泛力量，改善人群健康的活动过程。健康教育是健康促进的基础和先导。离开了健康教育，健康促进就会是无源之水，无本之木。同时，健康促进对健康教育是强有力的支撑，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制。
5.健康教育与健康管理的区别和联系
两者都运用了基线资料收集一需求评估-干预实施-效果评价的管理过程，只不过健康教育主要侧重在知识、态度、信念、行为方面，而健康管理还重视从体格检查的资料获得信息、强调对生活方式和行为的长期、连续的管理。
| 健康教育 | 健康管理 | |
| 有计划、有组织、有评价的 | 健康监测、健康维护以及生活方式 | |
| 内涵 | ||
| 教育活动 | 管理、疾病 | |
| 知识、信念和行为改变，提 | 健康风险评估、健康危险因素管 | |
| 侧重点 | ||
| 高人们的健康素养 | 理、提高人们的健康水平和素质 | |
| 对象 | 个体和群体，侧重群体 | 个体和群体，侧重个体 |
| 基本步 | 需求评估一计划制订-干预实 | 信息收集-风险评估-干预、咨询、 |
| 骤 | 施一评价 | 指导-效果评估 |
| 干预方 | 行为干预、健康和疾病的咨询与指 | |
| 信息传播、行为干预 | ||
| 法 | 导、生活方式管理、疾病管理 | |
| 活动实施、人群参与情况； | 健康相关行为、生活方式的改变； | |
| 评价 | 知识、信念、行为的变化； | 健康指标的改变；健康状况的提 |
| 健康指标的改善 | 高、病情的改善；疾病或死亡风险 |
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