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21世纪是互联网世界，文盲很少了，大部分人都可以通过网络学习。最大的问题在于，我们书写汉字的能力正在急速退化，可以说全国绝大部分人的书写能力急速下滑，甚至完全忘记一些简单的汉字书写。这些现象不仅仅是普通人，就连学校的学生也开始下滑。目前大部分学校普及了电子教育，基本上用的是电子产品教学。好处就是方便快捷，坏处就是眼镜片加厚，书写能力减弱，书法应是中小学生的必修课。
这种现象成为主流之后，书协和文化教育领域的人觉醒了。发现我们书写汉字的能力下降对未来是有弊无利。很多小朋友，你叫他写一个英文单词可以很快速的写出来，叫他写一个词语，笔画经常“缺斤少两”。长期这样下去，中国汉字会被我们逐渐逼出历史舞台。所以书协同教育部门加大了对书法教育的重视。让小朋友学书法，而且是必修课。各地小学纷纷启动课程，书法应是中小学生的必修课。
小学便开始学习书法，强制性学习的好处有多少呢?第一个是潜移默化的学习了汉字，不仅能完成语文教学和增加阅读理解能力还能提高对汉字本身的认识;第二个是让书法发扬光大，让书写能力提高。不仅可以写字好看，还能增加一定程度的书法审美能力;第三可以培养一些书法人才，一批批小学生学习书法，一批批初中生学书法，一批批高考学生考书法，大学里书法专业会逐渐复兴。如此下去，可使得中国文化的根基更加牢固，书法应是中小学生的必修课。
小学书法教育放在语文课里，首先让孩子认字、写字，提高语文能力，同时具有美育功能。语文能力是一个人最重要、最基本的能力，它能启动、带动其他学科的学习和其他智慧的生成，提升认知、思维、表达、审美和创新能力等。现在有些学生有一些不良学习习惯，和不良书写习惯。亟待改变的是不良的书写习惯：不专注、不耐心、不经心，随意涂写，字形失控，卷面不洁，作业质量不高。有的对写字抱一种无所谓态度。这种态度自然影响他做人、做事、做学问，书法应是中小学生的必修课。
书法应是中小学生的必修课，书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。所以，学习书法就是在直接与中国文化对话。
