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教育评价与反思类，通常考官会问“你本次活动的重点是什么?、你本次的目标是如何体现的?你的活动设计让幼儿获得了什么体验?”等等，而在这类题中答非所问是答题中的硬伤。对于考官的设问，考生直接了当的加以回应即可，而无需对考官提出的问题进行定义上的解释。最简单易行的方法就是将考官的设问转变为陈述句，并对该陈述句加以补充说明，例如“我本次活动的重点是……、我设计的目标是……体现的”等，无需花哨的语言。
幼儿园专业知识类，这类型的题就和我们平时所学的专业知识有关了，例如“诗歌跟故事有什么区别?用反问的语气问幼儿问题，这样合适吗?幼儿在游戏过程中会遇到什么困难?如何解决?”等，特别是遇见陌生的知识点，我们应该保持平静，尽量回忆自己曾经记忆过的知识点是否有与此知识相关的内容。面对不会回答的问题，切忌使用“我不会”或“我不知道”等方式回复，而应使用“我对这方面涉猎较少，若有说错的地方，希望各位老师给我指导，这个问题，我是这样看的……”等方式作答。
幼儿园工作实践类，这部分往往是和我们教师的日常教学经验有关了，例如“幼儿不懂得分享玩具，你该怎么办?幼儿在游戏过程中受伤了，你该怎么办?你是怎么吸引儿童注意力的?”所以这部分的答题需要我们老师结合平时的教学经验来进行有理有据的回答即可。
基础信息类，这部分主要是关于自身的想法，对于意愿动机来说就是我想做，积极主动的就职意向;而能力动机就是我能做——平衡理性的职业心态，其次价值观动机就是我该做——长期稳定的职业追求。除了关于自身想法意愿的还有名人名言类的，例如“给你印象最深刻的教育类名人名言是什么?”这些就是个人平时的知识积累，只要是言之有理即可。
所以我们在进行教招面试答辩技巧内容设置的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，之后再结合子领域的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师招聘考试，取得理想的成绩。
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