事业单位考试常识类知识点(15)

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德国古典哲学

18世纪末至19世纪上半叶的德国哲学。创始人为康德，黑格尔为集大成者，费尔巴哈为第一个走出德国古典哲学的人，而不是最后的代表。在这一过程中，最为重要的哲学家有康德、费希特、谢林、黑格尔等人。

康德

1724年4月22日—1804年2月12日，著名德意志哲学家，德国古典哲学创始人，其学说深深影响近代西方哲学，并开启了德国唯心主义和康德主义等诸多流派。康德有其自成一派的思想系统，并且有为数不少的著作,其中核心的三大著作被合称为“三大批判”，即《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》，这三部作品有系统地分别阐述他的知识学、伦理学和美学思想。康德哲学理论的一个基本出发点是，认为将经验转化为知识的理性(即“范畴”)是人与生俱来的，没有先天的范畴我们就无法理解世界。

经典语录：

1.诚实比一切智谋更好，因为它是智谋的基本条件。

2.世界上有两件东西能震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德标准;另一件是我们头顶上灿烂的星空。

“耆贤不作，声委无闻，东方文明，丧失木铎，引望南邻，无任悼念。”(蒋介石评)

3.有两样东西，愈是经常和持久地思考它们，对它们日久弥新和不断增长之魅力以及崇敬之情就愈加充实着心灵：我头顶的星空，和我心中的道德法律。

4.真正的自由不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么就不做什么。

黑格尔

1770年8月27日—1831年11月14日，时代略晚于康德，是德国19世纪唯心论哲学的代表人物之一。黑格尔去世时是柏林大学(今日的柏林洪堡大学)的校长。

思想特点：

①辩证法：整个历史和精神的世界是一个过程，就是说，是在不断的地运动着，变化着，发展着和改造着的。同时过程内部的矛盾是事物自身运动和发展的源泉。

②整个世界是一个整体，也就是上帝，但这个上帝不是基督教所说的上帝,而是“绝对精神”或“绝对理念”。绝对理念首先是逻辑地演进,从纯粹的存在、按照否定的原则一直发展到绝对理念，完成了理念的自我认识。

③黑格尔反对对历史主观性理解。他提出凡是合乎理性的，都是现实的。凡是现实的，都是合乎理性的。

经典语录：

1.音乐是流动的建筑,建筑是凝固的音乐。

2.一个志在有大成就的人，它务必如歌德所说，知道限制自我。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。

3.目标有价值,生活才有价值。

4.凡是存在的就是合理的。

5.在纯粹光明中就像在纯粹黑暗中一样，看不清什么东西。

6.与所爱的人长期相处的秘诀是：放下改变对象的念头。

费希特

1762-1814年，德国哲学家、爱国主义者。费希特的主观唯心主义哲学，他称之为“行动哲学”。主要哲学思想是绝对自我的概念，费希特以自我意识，或精神自我的创造性活动作为解释经验的唯一源泉。

经典语录：

1.人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。

2.科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。

3.我们的一切研究都必须以达到人类的最高目标，即达到人类的改善为归宿。

4.信仰决不是知识，而是使知识有效的意志决断。

谢林

1775—1854年，一般在哲学史上，谢林是德国唯心主义发展中期的主要人物，处在费希特和黑格尔之间。就谢林本人看来，他的哲学可以分为三个时期：从费希特哲学过渡到强调客观自然的重要性，也就是自然哲学：自然作为一种非我，只是由“绝对自我”来设定的，只是人类的一种材料;对精神和自然的同一性、无差别性的思考，发展成同一哲学：自然和精神两者同一的最高本原在于绝对，也就是要求自然哲学和先验哲学的同一;对消极的和积极的的哲学的反抗，思想进而转变成和宗教密切相关的启示哲学德国哲学家。

经典语录：

1.正如建筑可以说是凝固的音乐一样，它也可以说是一种空间音乐

2.若是忧虑就应抱希望。人生最大的幸福经常是希望、希望。

3.以有限的形式表现出来的无限就是美。

4.客观世界只是精神原始的，还没有意识的诗篇。

5.以有限的形式表现出来的无限就是美。

费尔巴哈

1804—1872年，德国哲学家。师从黑格尔。从总体上说，费尔巴哈属于德国古典哲学的形而上学唯物主义。费尔巴哈人本学哲学，在唯物主义发展史上做出了贡献。他的思想的主要特点有①用自然界代替存在，就排除了社会存在。②用生物学上的人代替社会人的思维，排除了人的思维的社会性。③把人的本质就视为生物学上的本质。

经典语录：

1.理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。

2.人只有靠眼睛才上升到天上，因此理论是从注视天空开始的。最早的哲学家们是天文学家。天空使人想起自己的使命。

3.人活着的第一要务就是要使自己幸福。

4.智慧能使人写作，但创造历史的是热。

5.凡是活着的就应当活下去。

6.宗教是人类精神之梦。

7.友谊是美德之手段，并且本身就是美德，是共同的美德。

8.人是人的作品，是文化、历史的产物。

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