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要想考试成绩提高，还必须掌握一定的答题方法和技巧，如考试时一定要充满信心，合理安排考试时间，运用排除法、比较法、猜测法等普通应技巧，我不在此介绍。下面结合审计学科的特点和我在阅卷中的情况提请你应注意如下几点：
1.在历年的考题中有关比较的简答经常出现，这种出题形式较好，能够全面考核考生对审计理论的运用能力。如95年考验资报告与审计报告的区别;96年考审计报告说明段和验资报告说明段的区别;98年考现金盘点与存货盘点的区别等。在答题时，首先，应答出区别点：如目的不同;再答具体内容，如验资报告……，审计报告……。有些考生是这样分两段答题，第一段答验资报告的目的是……，类型……等，第二段答审计报告的目的是……，类型……等。这不是直接比较，也是不符合答题规范的，是不能得分的。
2.考生应合理利用历年考题，这也是考试技巧之一。中国的TOFEL考生之所以分数高的原因不就在于采用历年试题作训练吗?我在本书中已将历年考题作了归纳，希望你能潜心研读，了解出题规律和答题思路。
3.审计这一学科理论性也较强，在学习时应咬文嚼字，你在考试时也应注意这一点，要认真审题，在对试题要求及内容正确理解的基础上作答，在多选题，判断题中常有一些似是而非的“陷阱”，这种题常和上部分“复习要领”的第6点的内容有关，你必须认真理解题意，回忆你的记录，别落入他的“陷阱”。这样的题在本书的强化练习中有不少。
4.在阅卷中发现有很多考生没有合理利用时间，有的考生在试卷上写着“来不及了，请阅卷老师手下留情……”。还有一些考生答题是下笔千言，就是未得半分。所以你在考试时应合理安排时间，认真审题，按要求答题，相关的内容要答，无用的话不写，答对要点即可，我们阅卷时主要是找要点，按要点给分，当然，你也不要惜墨，如：审计人员主要是对报表的“合法性、公允性和会计处理方法的一贯性”发表意见，很多考生就写成了审计人员主要是对报表的“三性”发表意见。如此答题，阅卷老师怎么知道你真正懂得“三性”的具体含义呢?况且“三性”也不是一个专业词汇。
