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公共基础知识属于综合性考试，考试大纲要求的内容涵盖了政治、经济、法律、管理、科技、历史、语文基础与公文写作等诸多方面，范围广泛，需要考生们在日常复习之中勤加积累。
1.制度化教育阶段开始于：近代。
2.各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3.现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4.“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5.“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6.建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7.狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。
8.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10.制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11.制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
12.普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。
13.职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以就业为主要目标的学校教育。
14.英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为绅士。
15.规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——学校教育制度。
16.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法。
17.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。
18.中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的“癸卯学制”。
19.宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是四书五经。四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。
20.人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。
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