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1.婴儿参与游戏训练速度的特点是( C )。
A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高
D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
2. 婴儿需要创设专门的运动空间，主要是为学习(D )奠定基础。
A、精细动作
B、语言能力
C、情感与社交能力
D、运动技能
3.训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是( D )
A、看一看、敲一敲、动一动
B、摸一摸、咬一咬、闻一闻
C、听一听、动一动、看一看
D、看一看、摸一摸、动一动
4.婴儿在有上下斜坡的地方爬行，每爬一步，身体会感受到一次地心引起的变化，这种游戏可以促进( D )得到改善。
A、听觉统合失调
B、视觉统合失调
C、触觉统合失调
D、前庭功能失调
5.婴儿语言发展四个阶段的正确表述是( A )。
A、单字句，电报句，简单句，复合句
B、单字句，多字句，简单句，复杂句
C、复合句，单字句，电报句，简单句
D、单字句，电报句，复合句，简单句
6.可以激发婴儿说话的需求的做法是( C )。
A、强迫婴儿与陌生人打招呼
B、对不爱说话的宝宝可以惩罚
C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流
D、对不爱说话的婴儿要批评
7.不属于婴儿语言发展注意事项的是( D )。
A、多与婴儿交谈
B、用“儿语”声调与婴儿交谈
C、注意婴儿语言发展的差异性
D、婴儿对语句的运用
8.注意是( B )。
A、独立的心理过程
B、非独立的心理过程
C、对已有表象进行加工改造的心理过程
D、对客观事物个别属性的反映
9.语言活动包括( C )两个方面。
A、思维和判断
B、认知和判断
C、表达和理解
D、肢体活动和思维活动
10.0～1岁阶段主要建立( C )。
A、朋友关系 B、同伴关系 C、亲子关系 D、师生关系