教师招聘每日一练20

1.师生关系中最基本的一种关系是( )

A 工作关系 B 心理关系 C 道德关系 D 个人关系

2.教师职业道德的核心是( )

A 忠于人民的教育事业 B 热爱学生 C 团结协作 D 以身作则

3.以无序.随意.放纵为特征的师生关系模式属于( )

A 管理型 B 放任型 C 专制型 D 民主型

1.被成为“心理断乳期”或“危险期”的是( )，大致相当于( )阶段的学生。

A. 童年期 小学阶段 B.少年期 小学阶段

C.少年期 初中阶段 D. 青年期 高中阶段

2.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，0～2岁，2～7岁7～11岁，11岁以上个体的认知发展分别处于( )。

A. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

D. 感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段

3.根据奥苏贝尔对学习的分类，;利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验间的练习，是( )

A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习

4.小燕在两岁时就学会了背“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )

A.言语信息 B.态度 C.动作技能 D.智慧技能

5.智力技能形成的最初阶段是( )

A.物质活动与物质化活动 B.活动定向

C.有声的外部言语 D.无声的外部言语

答案及解析：

1.答案：C【解析】对个体心理发展阶段特征的考察。被成为“心理断乳期”或“危险期”的是少年期，大致相当于初中阶段。

2.答案：B【解析】对皮亚杰认知发展理论年龄分段的考察

3.答案：C【解析】奥苏泊尔对学习的分类。

4.答案：C【解析】加涅对学习结果的分类。言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习、动作技能学习、态度。动作技能强调动作的习惯，两岁背诗，只是单纯嘴部肌肉的习惯性动作。

5.答案：B【解析】前苏联心理学家加里培林，提出心智动作按阶段形成的理论，将心智动作的形成分成五个阶段：1.动作的定向阶段;2.物质与物质化阶段;3.出声的外部言语动作阶段;4.不出声的外部言语动作阶段;5.内部言语阶段。其中，最初阶段为动作的定向阶段即活动定向。

4.对学生的发展最有利的师生关系模式是( )

A 管理型 B 放任型 C 专制型 D 民主型

5.教师讲课语言生动.形象.简洁.准确.富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 ( )

A 有意注意 B 无意注意 C 兴趣 D 共鸣

答案及解析：

1.选A【解析】师生关系是指学生和教师在教育.教学活动中结成的相互关系,因此最基本的关系应该是工作关系。

2.选B【解析】教师职业道德的核心应该是热爱学生。

3.选B【解析】放任型这一类型的师生关系模式是以无序.随意.放纵为其心态和行为特征的。

4.选D【解析】民主型这一类型的师生关系模式是以开放.平等.互助为其主要心态和行为特征的,这种类型最有利于学生的发展。

5.选B【解析】教师讲课生动形象，声音抑扬顿挫是为了引起学生的无意注意。

环球网校友情提示：环球网校教师招聘频道为您整理，更多海量资源尽在环球网校。考生亦或登录教师招聘论坛，与广大考友一起交流!