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【摘要】在教师招聘中，答辩往往十分灵活，答辩问题涉及到的方面也较为广泛。下面为各位考生就高中生物答辩问题以及答辩时一些技巧进行了总结归纳。
高中生物答辩问题内容较宽泛，结合以往各处面试考情，以下几个方面的问题考察较多。
一、职业认知类
主要考察考生对教师职业的理解。作答时紧紧围绕教师职业展开，体现出自身对教师职业要求的满足、对教师职业特征的匹配。例如：1、作为生物教师，谈谈你的优缺点。2、为什么想要做高中生物教师?
二、教育实践类
这类问题一方面考察考生的教育基本理论以及教学理念的理解，另一方面考察考生的应急应变能力。作答时围绕题干当中的教育理论或所体现的教学理念展开，或者紧紧围绕题干当中所描述的情境展开。例如：1、在生物课堂中你将如何培养学生的探究能力?2、课堂上你发现有同学玩手机，你会怎么做?
其次还可以围绕前面试讲或说课进行提问。作答时应围绕前面对课堂的设计展开，一方面回想刚才课堂的设计，另一方面思考考官提问意图，看课堂设计有无欠妥之处。例如：1、刚才课上为何那样设计导入环节?2、你的课堂游戏环节有无不妥之处?
三、学科知识类
这类问题是围绕学科专业知识展开的提问。所提问题可能与本课有关系，也可能完全无关。各位考生作答时应展现出自己扎实的专业基础。例如：1，能否将课上的“有氧呼吸”与“无氧呼吸”进行个比较?2、请在黑板上画出“中心法则”。
下面给各位考生总结了一些实战技巧，回答考官提问时一定要注意。
一、基本礼仪
(一)坐有坐样，站有站样，衣着得体。
(二)很多考生在回答考官提问时，考官话音刚落，就迫不及待开口回答。这样既是对考官的失礼，也会让自己没有思考时间，回答内容混乱。所以在考官提问后，各位考生不要慌着回答，思考一下，捋出答题要点，这样会让自己的答案更条理。
二、切忌啰嗦重复
很多考生容易出现这样一个问题，感觉自己回答内容少，于是把同一个要点，用不同的话语发反复复讲了好几遍，这样只会让考官觉得这个考生啰嗦没内容。所以如果真的遇到自己观点很少的问题，表达清楚自己的意思就够了，切勿啰啰嗦嗦撑时间。
三、语言表达
许多考生回答问题时，没有条理也是较普遍的问题。这儿给大家一个简单易行的建议：在语言组织中多使用一些诸如“首先”“其次”“再次”、“第一”“第二”“第三”之类的词，至少在语言的外在形式上增强条理性。
另外，回答考官提问时，各位考生注意自己的口头语，“啊”“呃”等，勿给考官思维迟钝、表达混乱的印象。
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