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【摘要】教育心理学专项练习题，希望对大家有所帮助。
一、单项选择题
1.“一切以自我为中心”的思维特征。出现在( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
2.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。
A.最近发展期 B.生长高峰期 C.心理断乳期 D.发展关键期
3.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期
4.认为儿童身心发展蕴藏着极大的可能性，这体现了儿童具有( )特点。
A.个体差异性 B.发展性 C.整体性 D.独特性
5.少年期学生所处的年龄阶段是( )。
A.六一—十一岁 B.七——十二岁
C.十一二岁——十四五岁 D.十一二岁——十六七岁
6.“客体永久性”观念出现在学前儿童思维发展的( )阶段。
A.象征性阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段
7.个体自我意识的发展过程中最先成熟的是( )。
A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.自我检验
二、多项选择题
1.教学环境包括( )。
A.基础条件 B.师生关系 C.上下级关系 D.物质环境 E.社会环境
2.教育心理学对教育实践具有( )作用。
A.描述 B.验证 C.解释 D.预测 E.控制
3.个体自我意识的发展经历了( )三个阶段。
A.生理自我 B.虚拟自我 C.社会自我 D.精神自我 E.心理自我
三、判断题
1.儿童心理年龄特征的稳定性都是相对的，而不是绝对的。( )
2.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。( )
3.认知风格有优劣之分，一般认为场独立型思考问题细致缜密，优于场依从型。( )
4.埃里克森的心理社会发展理论认为还是应该把中学生当作“孩子”看待。( )
5.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。( )
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】B。解析：考查皮亚杰认知发展理论的四个阶段，分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中“一切以自我为中心”是前运算阶段的典型特征。
2.【答案】D。解析：最近发展区是维果斯基提出的，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距，是两种水平之间的差异。生长高峰期指个体发展的某一时期身高、体重等飞速发展的状况。关键期是劳伦兹提出的，是个体心理发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，题中所述为发展关键期。
3.【答案】A。 4.【答案】B。 5.【答案】C。 6.【答案】B。
7.【答案】A。解析：自我意识的发展经历了生理自我到社会自我再到心理自我的过程。
二、多项选择题
1.【答案】DE。解析：包括物质环境(课堂自然条件、教学设施及空间布置)、社会环境(课堂纪律、同学关系、校风、社会文化等)、教学环境影响学生的学习过程和方法、教师的教学方法以及教学组织等。
2.【答案】ACDE。解析：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
3.【答案】ACE。
三、判断题
1.【答案】√。
2.【答案】×。解析：认知风格或认知方式是个体偏爱的加工信息的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平高低。
3.【答案】×。解析：认知风格没有好坏优劣之分。
4.【答案】×。 5.【答案】√。
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