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第四章 幼儿园全面发展教育
一、填空题
1、在幼儿的发展中，___________是实现全面和谐发展的基础和重要条件。
2、我国《幼儿园教育指导纲要(试行) 》将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、_____________、_____________和艺术等五个领域，要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。
3、幼儿体育活动的内容主要有身体姿势及体操练习、基本动作练习和_________。
4、苏联著名教育学家乌申斯基认为，______________是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。
二、选择题
1、幼儿教育的根本目的是( )。
A、促进幼儿身心健康发展 B、促进幼儿语言发展
C、促进幼儿道德品质的发展 D、促进幼儿智力的发展
2、徒手操属于幼儿( )。
A、身体姿势与体操练习 B、基本动作练习 C、体育游戏 D、技巧性训练
3、幼儿语言教育是以( )为根本目的的。
A、促进幼儿口头语言能力的提高 B、促进幼儿书面语言能力的提高
C、促进幼儿身心健康的发展 D、培养幼儿对文学艺术作品的兴趣
4、幼儿社会教育的主要途径是( )。
A、亲子活动 B、社区教育 C、幼儿园的一日活动及各项活动 D、同伴交往
5、幼儿园科学教育应以( )为主要目标。
A、萌发幼儿的兴趣和探究欲望 B、培养环保意识和行为
C、知识的学习和掌握 D、发展幼儿合作、表达与交流能力
6、幼儿艺术教育应以( )为中心。
A、社会生活 B、教师生活 C、家长生活 D、幼儿生活
三、判断题
1、幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位。( )
2、要想让幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时成人应及时批评幼儿。( )
3、在幼儿园进行体育教学时应多设一些技巧性训练项目。( )
4、幼儿园科学教育中应把知识的学习和掌握作为首要目标。( )
5、幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段，而非艺术内涵的本身。( )
6、社会教育存在于所有领域课程之中。( )
四、名词解释
1、幼儿园全面发展教育
2、幼儿社会教育
3、幼儿科学教育
五、简答题
1、简述幼儿健康教育的目标、内容和要求。
2、简述幼儿艺术教育的目标、内容和要求。
六、论述题
试述幼儿科学教育的目标、内容与要求以及实施幼儿科学教育应遵循的基本原则。
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第四章、答案
一、填空题
1、生命的健康存在
2、社会、语言
3、体育游戏
4、语言
二、选择题
1、C 2、A 3、A 4、C 5、A 6、D
三、判断题
1、√ 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、√
四、名词解释
1、幼儿园全面发展教育：以幼儿身心发展的现实性与可能性为前提，以促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于幼儿基本素质的教育。
2、幼儿社会教育：研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展幼儿的社会性为主要目标，以增进幼儿的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。
3、幼儿科学教育：幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。
五、简答题
1、简述幼儿健康教育的目标、内容和要求。
答：(1)健康教育的目标：①身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;②生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;③知道必要的安全保健常识，学习保护自己;④喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
(2)健康教育的内容与要求：①做好幼儿安全和卫生保健工作;②培养幼儿良好的生活卫生习惯和健康的心理品质;③培养幼儿体育活动的兴趣和基本的活动能力。
2、简述幼儿艺术教育的目标、内容与要求。
答：(1)艺术教育的目标：①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;②喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;③能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
(2)艺术教育的内容与要求：①培养幼儿对美的感受力;②培养幼儿初步的鉴赏美的能力;③培养幼儿初步的表现美、创造美的能力。
六、论述题
试述幼儿科学教育的目标、内容与要求以及实施幼儿科学教育应遵循的基本原则。
答：(1)科学教育的目标：①对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;②能运用各种感官，动手动脑，探究问题;③能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;④能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;⑤爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
(2)科学教育的内容与要求：①选择幼儿生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学;②形成安全的探究氛围;③提供有意义的材料;④在科学活动中发展幼儿合作、表达与交流能力;⑤科学与数学融为一体;⑥让幼儿感受技术、崇尚科学;⑦培养环境保护意识和行为。
(3)科学教育的原则：①目标的长远性原则;②内容的生活化原则;③过程的探究化原则;④结果的经验性原则;⑤科学性原则;⑥整合性原则。
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