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1、教师的语言包括(口头语言、书面语言、体态语言)三种。
2、“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的(长期性)
3、教师职前教育分为(非定向师范教育也称开方式师范教育)和(定向师范教育也称封闭师范教育)
4、我国师范教育分为两级四个层次(中等师范教育)和(高等师范教育)两级。分(中考、专科、本科、研究生)四个层次。
5、教师职后教育有(在职学习、脱产进修、岗位锻炼)。
6、脱产学习包括(读研、读博、访学、进修)
7、我国首次以法律形式颁布《中华人民共和国义务教育法》建立(建立教师资格考核)1986年颁布的。
8、1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。
9、经济的发展与下列那些因素有依存关系：(教育人口数量)(教育程度、教育年限)(教育资金支付)(学科专业设置)。
10、政治决定教育的性质。
11、文化对教育的制约作用表现在(教育思想和教育观点)(教育内容)。
12、教育通过对文化的(传递)(选择)(融合)(创造)来促进文化的发展。
13、科技是(科学)和(技术)的简称。
14、人的发展包括(身体发展)(心理的发展)(社会适应性)
15、儿童身心发展的基本规律(身心发展的协调统一性)(发展的连续性和阶段性)(发展的稳定性和可变性)(发展速度的不均衡性)(发展内容和程序的差异性)
16、在儿童身心发展中起前提作用的因素是(遗传)因素。
17、环境在儿童发展中的作用一影响(不起决定作用)
18、实践活动在儿童身心发展中的作用是(不可替代的)
19、教育在儿童发展中起(主导作用)
20、广义上的教育包括(家庭教育)(学校教育)(社会教育)
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1、作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是(教育目的)
2、教育目的和教育价值是(因果关系)后因前果
3、教育目的和教育价值是由(教育价值)决定的
4、教育的价值包括(社会价值)(个人价值)
5、在近现代西方(康德)(卢梭)(杜威)等人，是(个人本位论)的代表。
6、(个人与社会发展统一性)是马克思的代表总结
7、实现个人全面发展的条件是(教劳结合)
8、德育教育是指(思想教育)(政治教育)(道德教育)
9、美育是对受教育者的(审美观点)(审美能力)的教育
10、乳儿期(出生至一岁)婴儿期(一至三岁)幼和期(3-6.7)童年期(6，7-11，12)少年期(11，22-14，15)青年期(14，15-17，18)
11、1999.6.13中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》
12、学制是(学校教育制度)的简称，是一个(国家)各级各类的学校体系，它规定了(各级各类)的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。
13、我国近年学制的开始是由(壬寅学制)和(癸卯学制)
14、壬寅学制又名(钦定学堂章程)
15、癸卯学制又名(奏定学堂章程)
16、壬寅和癸卯学制的制定参照的是(日本明治维新时期的学制)
17、首次规定男女同校的学制是(壬子一癸丑学制)
18、壬戌学制是(中国现代教育史一第一个学制)
19、壬戌学制借鉴的是(美国学制)
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1、近代颁的两个学制是(癸卯学制)(壬子-癸丑学制)
2、我国现代阶段初中毕业后，进入高中一般采用的是(统一考试)制度。
3、我国学制体系由(学前教育系统)(初等教育系统)(高等教育系统)三部分构成
4、学前教育的任务是(根据保育与教育相结合的原则以及德、智、体、美全面发展的原则向幼儿进行粗浅知识和技能的教育，发展他们的思想，想象和言语表达能力，培养他们的学习兴趣，求知俗望和良好的行为习惯，促进幼儿身心和谐发展)。
5、幼儿园一般分为(一年)(二年)或(三年)制。
6、初等教育又称(小学教育)
7、国家学制系统中学校教育的第一阶段是(小学)
8、《义务教育法》规定小学入学的年龄是(6-7岁)
9、中等教育分为(初级中等教育)(高级中等教育)
10、中等教育的培养目标(向上一级学校输送合格新生)(培养合格的后备力量)
11、普通中等教育包括(初中)(高中)
12、中等职业技术教育包括(中等职业学校)(职业高中)(中等专业学术)(持工学校)
13、学制的三种类型(双轨制)(单轨制)(分支型学制)
14、高等教育分为(专科教育)(本科教育)(研究生教育)三个阶段。
15、现已开办的在职人员攻读硕士种类有(工商管理硕士MBA)(公共行政管理硕士MPA)(教育硕士)(在职攻读同学学历硕士研究生教育)等
16、古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分(理想课程)(正式课程)(感知课程)(动作课程)(体验课程)
17、学科课程有(科目本位课程)(综合学科课程)(学术性学科课程)
18、我国课程改革未来的走向是(以学生为本)
19、我国在教学研究上二种理论观点是(认识教学理论)(系统论教学理论)
20、系统论教学理论所遵循的教学原则是(整体性原则)(及时反馈原则)(教学民主原则)(主体性原则)
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1、结构主义教学论的代表人是美国心理学者(布鲁纳)
2、(教学工作)是学校中心工作
3、教学工作包括(备课)(上课)(辅导答疑)(作业布置与批改)(学业成绩检查与评定)环节。
4、人本主义教学理论，它的代表人物是(卡尔罗杰斯)
5、合作教育学派，数学理论以(雷先科娃)(沙塔洛夫)(阿莫纳什维利)为代表
6、(上课)是教学工作中的中心环节
7、(班级授课制)是教学的基本组织形式。
8、三项工作(了解和研究学生，钻研教材)(准备各种教学用具和选择教学方法)(教学手段)
9、语言性教学法有(讲授法)(讹诈法)(读书指导法)
10、学生学习结果检查与评价方法(观察)(调查)(考查)(考试)
11、参观与讲解相合我们称其为(现场教学)
12、评价教师的工作质量是人(目标)(过程)(效果)三个方面
13、课堂教学检查与评价的基本内容(教学目的和任务)(教学内容安排)(教学方法和手段)(教学的形式和结构)(教态自主)(教学基本功)
14、现代儿童观与近代相比有新发展，表现在(儿童权利观念)(儿童至上观念)(儿童智能开发观念)
15、德国教育家(福禄贝尔)被称为“幼儿园之父”
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