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1.学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是( )。
A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
2.1924年我国出版的第一本《教育心理学》的作者是( )。
A.桑代克 B.房东岳 C.廖世承 D.陆志韦 E.潘菽
3.1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在( )。
A.研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索
B.研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验
C.注意介绍国外教育心理学的文献
D.初步形成了独具中国特色的教育心理学理论
E.注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究
4.在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，这表现的是( )。
A.连续性 B.阶段性 C.定向性 D.不平衡性 E.差异性
5.某学生智商为100表示( )。
A.智力低下 B.智力超常 C.中等智力 D.较低智力 E.较高智力
6.关于学习的说法正确的有( )。
A.学习表现为行为或行为潜能的变化 B.学习的变化是短暂的
C.学习的变化是相对持久的 D.学习是由反复经验引起的
E.学习是后天习得的活动
7.教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于( )。
A.获得 B.消退 C.逃避 D.回避 E.强化
8.程序教学实际上是( )在实践中的运用。
A.操作性条件反射 B.积极强化的原理 C.观察学习 D.认知学习 E.认知同化理论
9.皮格马利翁效应的实验者是( )。
A.加涅 B.罗森塔尔 C.戴尔 D.波斯纳 E.奥苏贝尔
10.布鲁纳认为，学习包括知识的( )。
A.获得 B.转化 C.评价 D.记忆 E.应用
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11.安德森认为心智技能的形成包括( )。
A.活动定向阶段 B.活动操作阶段 C.认知阶段 D.联结阶段 E.自动化阶段
12.一般认为操作技能的形成可以分为( )。
A.原型定向 B.操作定向 C.操作模仿 D.操作熟练 E.操作整合
13.创造性的基本特征有( )。
A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.指向性 E.复杂性
14.下列属于问题解决的是( )。
A.漫无目的幻想 B.走路 C.联想 D.发明创造 E.学生考试
15.学习动机的作用有( )。
A.激活功能 B.定向功能 C.强化功能 D.同化功能 E.调节功能
16.根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为( )。
A.25% B.50% C.75% D.90% E.100%
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