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1、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家____。
2、课程是________。
3、在我国，课程具体表现为____、____和____。
4、课程类型是指________。
5、____是整个国家各级各类学校必须遵循的统一的质量要求;____则是某级或某类学校的具体要求，后者是前者的____。两者的关系可以说是____的关系，或____的关系。
6、____是教学计划的中心问题。
7、____是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。
8、课程评价的主要模式：____，____，____。
9、智力主要包括注意力、想像力、记忆力、思维力、观察力等，其中____是核心。
10、学生以学习____经验为主，学生学习间接经验要以____为基础。
11、掌握知识与发展智力相统一，表现在：____是发展智力的基础，____是掌握知识的重要条件，掌握知识与发展智力可相互转化。
12、直观教具可分为：____ 和____。
13、____要求“学而时习之”，“温故而知新”。____认为，复习是学习之母。
14、____是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
15、讲授法包括____、____、____三种方式。
16、德育包括____、____、____等形式。
17、德育具有____、____、____、____、____。
18、____是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。
19、当代最具影响的德育模式有____、____、____等。
20、道德教育的____是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由____提出，后由____进一步深化的。
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参考答案
1、答案：斯宾塞
2、答案：广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。
3、答案：教学计划 教学大纲 教科书
4、答案：课程的组织方式或指设计课程的种类。
5、答案：教育目的 培养目标 具体化 一般与个别 整体与局部
6、答案：开设哪些科目
7、答案：课程评价
8、答案：目标评价模式 目的游离评价模式 背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式)
9、答案：思维力
10、答案：间接 直接经验
11、答案：掌握知识 发展智力
12、答案：实物直观 模象直观
13、答案：孔子 乌申斯基
14、答案：讲授法
15、答案：讲述、讲解、讲演
16、答案：家庭德育、学校德育、社会德育
17、答案：社会性 历史性 阶级性 民族性 继承性
18、答案：德育目标
19、答案：认知模式 体谅模式 社会模仿模式
20、答案：认知模式 皮亚杰 科尔伯格
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