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【摘要】在教师招聘考试中，有不少教育理论基础知识，环球网校教师招聘频道小编特针对此整理出本文“教师招聘《教育理论基础知识》：知觉的基本特性”，以供众多考生朋友参考使用，小编预祝你顺利通过教师招聘考试，进入理想学校，桃李满天下!
1.选择性：
人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。所以知觉的选择性主要强调的就是背景与对象的关系，就像我们在网上经常会看到的一些两可图。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：知觉的基本特性)
例如左图，如果我们看成是一个杯子，那么杯子就是对象，其它就是背景;如果看成是两个人脸，那人脸就是对象，其余就是背景。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：知觉的基本特性)
而右图中我们可以看成是一个美女像或者一个吹小号的人。
除了这些有趣的图片以外，对于知觉的基本特性分类要注意寻找对象和背景。
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2.整体性：
知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。这个在我们实际生活中也有很多常见的例子。
例如左图，我们看这个图片的时候就是从整体上去观察的，是一个正方体的形状，而不是分成很多不完整的小圆圈来看。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：知觉的基本特性)
而右图，挡住A和C，我们就会认为中间那个是数字13，挡住12和14，中间那个我们就会把它知觉成B，我们都是从整体上来知觉，而不是把它们分成一个一个的单独的个体，掌握这一点，考生基本就能分辨出知觉的基本特性中整体性了。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：知觉的基本特性)
3.理解性：
人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
例如我们曾经考过一道真题：“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的什么特性。就是我们知觉的选择性。故此，在知识的基本特性中“知觉的选择性”更多地强调的是经验的作用。
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4.恒常性：
是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。在不同的物理环境中，从不同的角度，不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征，称为知觉的恒常性。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：知觉的基本特性)
例如左图就表示形状的恒常性，而右图就表示大小的恒常性。
(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：知觉的基本特性)
了解完了我们知觉的四个特性后，我们最后总结一下，帮助我们做选择题。知觉的选择性强调对象与背景的关系，知觉的整体性是部分与整体的关系，知觉的理解性是表象与本质的关系，知觉的恒常性是条件与对象的关系。而在这四个特性中，知觉的理解性是在其余三种特性中都有所表现的。所以我们做题的时候需要注意一下。
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