四级育婴师资格考试巩固习题

　　【摘要】育婴师，一个近年来新兴的职业，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域，来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。如果想要报考育婴师，请关注环球网校育婴师频道发布的育婴师报名信息以及相关复习资料。小编为大家搜集整理了一些育婴师试题供考生们练习，本文是四级育婴师资格考试巩固习题。

　　1.( D )是个体差异对人的影响。

　　A、形成了人的共同的人生观和世界观

　　B、形成发人的不同的发展空间和环境

　　C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

　　D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

　　2.(　B　)是加德纳多元智力理论中的内容。

　　A、智力主要集中在婴儿大动作上

　　B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明

　　C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略

　　D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

　　3.(　B　)是婴儿发展评价的特点。

　　A、延续性和局限性　　　　B、全方位和多方面

　　C、因多面性导致操作困难　D、片面性和局限性

　　4.(　C　)不是婴儿发展评价的方法。

　　A、发育诊断法　　 B、发育筛查法

　　C、传统评估法　　 D、观察评价法

　　5.观察评价是以(　D　)为依据。

　　A、婴儿的认知能力　　　B、婴儿的身体状况

　　C、评价人员的经验

　　D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

　　6.(　B )是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。

　　A、不用干涉引导，让婴儿自然成长

　　B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

　　C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

　　D、不要干涉

　　7.盖泽尔发育量表的特点是(　　D　)

　　A、使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况

　　B、只需婴儿参加，无需家长陪同

　　C、适用于1～6岁的婴幼儿

　　D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

　　8.盖泽尔发育量表是适用(　B　)。

　　A、出生后3周到3岁的婴幼儿

　　B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿

　　C、出生后2周到6岁的婴儿

　　D、出生后2周到4岁的婴幼儿

　　9.对(　A　)进行培训指导是高级育婴师的职责范围。

　　A、育婴员、育婴师和婴儿的家长(看护人)

　　B、幼儿园保育员　 C、只有儿童　 D、儿童医生

　　10、如(　B )是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。

　　A、学会了认识自身器官和有关性别的行为

　　B、好奇、好问及生理上出现恒齿

　　C、学会了与人交往和控制情绪

　　D、学会了走路

　　11、( D　)是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。

　　A、0-3岁　 B、0-6岁　 C、0-1岁　 D、0-18岁

　　12、(　A )可以统称为婴儿期。

　　A、0-3岁　　B、0-6岁　 C、0-1岁　 D、0-18岁

　　13、(　B )其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。

　　A、声音嘶哑、认知降低

　　B、会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳

　　C、引发喉头变窄　　D、智力低下

　　14、(　C )是0-3岁阶段主要发生的交往关系。

　　A、亲子关系和群体关系　 B、群体关系和玩伴关系

　　C、亲子关系和玩伴关系　 D、群体关系

　　15、帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是(　A　)

　　A、让婴儿学会与人分享食物和玩具

　　B、避免婴儿与比他人的孩子玩

　　C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具

　　D、不要与婴儿抢食物或别的东西

　　【摘要】育婴师，一个近年来新兴的职业，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域，来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。如果想要报考育婴师，请关注环球网校育婴师频道发布的育婴师报名信息以及相关复习资料。小编为大家搜集整理了一些育婴师试题供考生们练习，本文是四级育婴师资格考试巩固习题。

　　16、下列哪一项是正确的表述( D　)。

　　A、情感是情绪的体现　　B、情绪是情感的内在表现

　　C、情绪和情感的含义是相同的

　　D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容

　　17、关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是( C　)

　　A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动

　　B、让婴儿只和妈妈有交流

　　C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿

　　D、对婴儿的一切要求都要满足

　　18、与心理反抗期婴儿沟通的正确方法( A　)。

　　A、合理满足法，转移注意法，故意冷淡法，后果惩罚法

　　B、食物补偿法，转移注意法，顺其发展法，全部满足法

　　C、全部满足法，顺其发展法，后果惩罚法，食物补偿法

　　D、顺其发展法，任其处理法，故意冷淡法，食物补偿法

　　19、(　C )是营造探索性学习空间的常用方法。

　　A、电视、电脑、录音机　　B、图书，食物

　　C、巧手角、图画角、阅读角、自然角

　　D、书架、玩具架

　　20、只有( A　)，才能使小组与团体教学的安排上更合理。

　　A、考虑到不同婴儿的发展水平及训练目标

　　B、安排好课后家庭练习内容的安排

　　C、个别化教学安排

　　D、与家长进行交流

　　21、盖泽尔是以(　D　)的特点编制发育量表。

　　A、适用于2—5岁的婴幼儿

　　B、由家长反映情况，无需婴儿参与

　　C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况

　　D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

　　22、目前从事育婴师职业人员有(　 A )。

　　A、专业知识参差不齐　 B、基础和文化水平基本相同

　　C、工作态度都一样认真敬业

　　D、操作技能没有较大的差异

　　23、提高育婴师队伍素质和工作质量的基础和前提是(　C　)。

　　A、在家庭中推广早教观念　　B、加速推广科学育婴

　　C、加强对育婴师(员)的培训指导与评估

　　D、规范早教机构和育婴市场

　　24、培训模式以(　C　)为常见。

　　A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等

　　B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等

　　C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等

　　D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等

　　25、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为(　A　)三类。

　　A、长期培训、短期培训和不定期培训

　　B、集中个别培训、特殊培训

　　C、长期培训、短期培训和分期培训

　　D、特殊培训、集中培训和不定期培训

　　26、(　A　)才能作为开展培训教学的地点。

　　A、有上课用的教室，也有实习操作场所

　　B、只要有上课用的教室

　　C、只要有实习操作场所

　　D、灵活机动选择教室

　　27、如果(　B　)与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。

　　A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨

　　B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题

　　C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流

　　D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流

　　28、施教者要从(　 C )出发来设计发展目标和游戏活动。

　　A、家长的学习兴趣　　　　　　B、早教机构的条件

　　C、婴儿的发展需要和学习兴趣　D、家庭的需要和兴趣

　　29、( D　)称为婴儿发展评价。

　　A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价

　　B、对婴儿精细动作进行评定和估价

　　C、对婴儿心理承受能力的评定和估价

　　D、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价

　　30、全面了解婴儿发展潜质是以(　A　)作为正确方法的。

　　A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展

　　B、评价婴儿对音乐、运动的发展

　　C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

　　D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度