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关于内容效度
美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即：内容效度、构想效度、效标效度
内容效度的评估方法有：老师判断法、统计分析法、经验推测法
为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同老师对同一测验的判断可能不一致，可采用的步骤是：定义好测验内容的总体范围、编制双向细目表、制定评定量表来测量测验的整个效度
除了描述性语言外，内容效度的确定也可采用一些统计分析方法，如：计算两个评分者一致性、复本相关、再测法
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