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儿童自我控制活动的类型包括(运动抑制、情绪抑制、认知活动抑制、延迟满足)。
幼儿友谊多半建立在(地理位置接近、喜爱共同的活动、拥有有趣的玩具)的基础上。
同伴关系的作用有(促进了儿童的社会认知的发展、促进了儿童的社会交往技能的发展、满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要、培养儿童良好的人格)。
小学生学习兴趣的特点有(最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣。游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低)。
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