湖南会计证《财经法规》第八章第三节形式与途径讲义

　　第三节　会计职业道德教育的形式与途径

　　一、会计职业道德教育的形式

　　(一)接受教育――外在教育

　　(二)自我教育――内在教育，实现由接受教育到自我教育的过程。

　　【例题1?判断题】会计职业道德教育的主要形式包括形势教育和品德教育。(　)

　　【答案】×

　　二、会计职业道德教育的途径

　　(一)岗前职业道德教育

　　1.会计学历教育在会计职业道德教育中具有基础地位。

　　2.会计职业道德教育在会计学历教育中存在的问题

　　(1)课程设置没有把职业道德教育放在应有地位。

　　(2)重视专业技能培养，忽视职业道德教育。

　　(3)会计职业道德教育在会计学历教育中的目标(可简单看看)和措施(3点)：

　　①设置“会计职业道德”课程。

　　②开展会计职业道德建设活动。

　　③进行会计职业道德教育效果的测试和评价。

　　(二)岗位职业道德教育

　　1.财政部印发《会计人员继续教育规定》，明确规定“会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不应少于24小时”。

　　2.会计人员继续教育的特点：

　　(1)针对性。

　　(2)适应性。

　　(3)灵活性――在培训类型上、教学内容上、培训组织上、培训方法上、时间安排上、师资选聘上、教材选择上，都具有灵活性。这种灵活性不但提高了继续教育的针对性和适应性，同时也缓解了会计人员的工学矛盾，保证了继续教育的实效性。

　　【例题2?多选题】会计人员继续教育的形式具有(　)特点。

　　A.示范性　　B.灵活性　　C.针对性　　D.适应性

　　【答案】BCD

　　2.会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容

　　(1)形势教育。

　　教育的重点是要贯彻“以德治国”的重要思想和“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的指示精神，提高广大会计人员的政治水平和思想道德意识。

　　(2)品德教育――最基础的会计职业道德教育，是会计职业道德原则和规范的必要补充。

　　品德教育主要包括：会计职业信念教育、会计职业义务教育、会计职业荣誉教育、会计职业尊严教育和会计职业节操教育。

　　【例题3?单选题】会计人员继续教育中，最基础的会计职业道德教育是(　)。

　　A.法制教育　 　B.形势教育 　　C.自我教育　 　D.品德教育

　　【答案】D

　　(3)法制教育。

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