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第七章 问题解决和创造性
一、名词解释
1、问题解决：是指问题解决这通过思维重新组织若干已知的概念和规则，形成新的答案。
2、问题教学：在教学中如果把学生置于问题情境之中，然后引导学生围绕问题展开思维，利用和重新组织已知的概念和规则，形成相应的该机规则，最终达到解决问题。
3、手段―目的分析法：就是把大的目标状态分成一个个小的子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异。
4、功能固着：由德国心理学家邓克尔提出，它是指人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚。
5、创造性：指的是个人能产生独特、创新产品的(物质的和精神的)个性特征或倾向。
6、创造性思维：是人们在创造性活动过程中所进行的高度灵活、新颖独特的思维方式。
7、脑力激励法：即在集体之中群策群力，互相启发，尽可能多地提出解决问题的方法。
8、比拟法：把思考的事物或问题比拟为较为熟悉的事物，借助已熟悉事物的启发解决难题。
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