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第六章 学习策略
二、知识点
1、依据功能的不同进行分类。1、尼斯比特等人为有六种重要的策略，他们分别是：提问，计划、监控、检查、矫正、自测。2、丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类：1、基本策略2、支持策略。
2、尼斯比特等根据策略的不同适用范围，将策略分为三个层次：1、通用策略2、宏观策略3、微观策略。
3、几种主要的学习策略：1、复习复述策略。2、精细加工策略3、组织策略4、元认知策略5、阅读理解策略6、问题解决策略
4、组织策略：1、群集。群集即我们平时所讲的归类。通过对零散、个别的项目、单元进行分类与排列，可以加强知识之间的相互联系，易于理解与记忆。2、概括。指学习者利用摘录、画线、写标题、列提纲、做笔记等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构。
5、元认知策略：怎样几种注意力、设置学习目标、确定与选择恰当的学习方法、有效地安排学习时间、评估自己的学习结果等等，都属于认知策略之列。
6、问题解决策略：一般解题策略;具体解题策略。具体解题策略：提、判、选、找。
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