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河南省2011年教师资格教育理论考试试卷(B)
(使用范围：小学 教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。
1.在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是 【 】
A.柏拉图
B.洛克
C.杜威
D.赫尔巴特
2.“学不躐等”体现了 【 】
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
3.童年期的年龄阶段是 【 】
A.3―6.7岁
B.6.7岁―11.12岁
C.11.12岁―13.14岁
D.13.14岁―17.18岁
4.一篇文章的首尾记得快、记得牢，而中间部分记忆效果差是由于 【 】
A.超限抑制
B.前摄抑制
C.倒摄抑制
D.前摄抑制和倒摄抑制
5.个体品德的核心部分是 【 】
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
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6.提出“其身正，不令而从;其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是 【 】
A.孟子 B孔子
C.墨子
D.荀子
7.“学为人师，行为世范”的主要内容是 【 】
A.教书育人
B.依法执教
C.廉洁从教
D.为人师表
8.“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”属于 【 】
A.义务性规范
B.任意性规范
C.制裁性规范
D.授权性规范
9.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是 【 】
A.当地教育行政部门
B.当地政府
C.教师工作和服务的学校
D.当地教育督导组织
10.课堂教学最主要、最常用的方式是 【 】
A.课堂导入
B.课堂讲授
C.课堂提问
D.课堂板书
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11.教学技能发展的最高级形态是 【 】
A.教学技巧
B.教学技艺
C.教学艺术
D.教学自动化
12.教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是 【 】
A.教学研究
B.教学反馈
C.教学评价
D.教学强化
13.教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是 【 】
A.作业分析技能
B.作业检查技能
C.作业评价技能
D.作业反馈技能
14.以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是 【 】
A.研讨性说课
B.评比性说课
C.检查性说课
D.示范性说课
15.少先队教育最重要的特征和优势是 【 】
A.文化教育性
B.管理科学性
C.集体教育性
D.自我教育性
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16.班级文化中最活跃的因素是 【 】
A.班级物质文化
B.班级行为文化
C.班级制度文化
D.班级精神文化
17.我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于 【 】
A.50年代初期
B.80年代初期
C.90年代初期
D.90年代末期
18.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循 【 】
A.一般目标和具体目标相结合
B.集体目标和个人目标相结合
C.难度适中
D.便于检测
19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是 【 】
A.参观法
B.演示法
C.实验法
D.实习法
20.教学的基本组织形式是 【 】
A.个别教学
B.群体教学
C.小组教学
D.班级授课
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二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
1.儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的 【 】
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
E.个别差异性
2.我国教育心理学家把学生的学习分为 【 】
A.审美的学习
B.解决问题的学习
C.知识的学习
D.技能的学习
E.行为规范的学习
3.职业道德的特征表现为 【 】
A.内隐性
B.适用性
C.广泛性
D.具体性
E.稳定性
4.学生申诉制度的特征有 【 】
A.法定性
B.行政性
C.准司法性
D.准独立性
E.非诉性
5.教学口语的基本特征有 【 】
A.教育性
B.科学性
C.针对性
D.口头性
E.启发性
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6.根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为 【 】
A.语言性倾听
B.非语言性倾听
C.介入性倾听
D.非介入性倾听
E.反思性倾听
7.少先队的性质有 【 】
A.革命性
B.教育性
C.儿童性
D.群众性
E.自主性
8.班级管理的特点是 【 】
A.规范的强制性
B.目的的教育性
C.过程的统一性
D.内容的广泛性
E.对象的不成熟性
9.为推进素质教育，教育部曾发文倡导的新的教学方法主要是 【 】
A.愉快教学法
B.情景教学法
C.尝试教学法
D.成功教学法
E.程序教学法
10.下列属于传统教学媒体的有 【 】
A.幻灯
B.黑板
C.投影
D.标本
E.录音
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三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)
判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
1.二战后的现代教育出现了普通教育与职业教育相互渗透的趋势。 ( )
2.在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。 ( )
3.在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。 ( )
4.迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。 ( )
5.学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。 ( )
6.正义感要求教师以公正不倚的态度对待学生和处理各种人际关系。 ( )
7.养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。 ( )
8.严谨治学是教师自我完善的重要途径。 ( )
9.《全国教育人才发展中长期规划》 (2010--2020年)提出建立“国标、省考、劳聘、校用”的中小学职业准入制度和管理制度。 ( )
10.一般教育法规优先于特别教育法规是教育执法的一个原则。 ( )
11.教育体制政策决定着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。 ( )
12.微格教学是一个有控制的教学实习系统。 ( )
13.教学案例是不能杜撰和虚构的。 ( )
14.新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。 ( )
15.从考试的性质和功能来看，教师资格证考试属于选拔性考试。 ( )
16.教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。 ( )
17.根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。 ( )
18.相对于其他管理，学生管理的过程周期性较强。 ( )
19.团队文化是团队的灵魂，直接决定着团队的生存与消亡。 ( )
20.促进学生的全面发展与个性发展是班主任的首要工作。 ( )
21.教学目标是对教师教学行为的描述。 ( )
22.教必有法，但教无定法。 ( )
23.课时是现代教学组织的基本时间单位。 ( )
24.小学教师没有必要进行教学研究。 ( )
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四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1.小学德育的意义是什么?
2.课外活动有哪些特点?
3.如何帮助学生提高知识储备的数量与质量?
4.心理健康的标准有哪些?
5.虚拟同辈群体对青少年的积极影响是什么?
6.教学评价应遵循哪些基本原则?
五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)
1.从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的小学教师，先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖;她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。
试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。
2.智力正常的小明从小双腿残疾，借助轮椅可以行走。考虑到小明已满7周岁，小明父母决定送孩子到附近一所小学上学。学校却以其本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝了小明的入学申请。
请用教育法规知识分析学校的做法是否合法，为什么?
六、论述题 (本题共2小题，每小题15分，共30分)
1.试联系实际分析学校教育在影响人的发展方面的独特功能。
2.试结合实际分析学习教育心理学对教育实践的作用。