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第三节 学校社会工作的主要方法
一、个案工作
1、学校个案工作的定位：学校内问题相对严重、情况比较特殊、不便于通过小组或社区方法处理的对象。
2、学校个案工作的对象选择
对象来源：主动寻求帮助的;他人(如班主任)推荐的。
选择对象要谨慎，不可强迫，不可贴标签。
3、学校个案工作的基本原则与方法
接纳尊重，唤醒自尊。(发展的观念、温暖的态度、积极的关注)
真诚信任，良性互动。(真实的自我、开放坦诚、真诚)
维护自决，灌注希望。
4、学校个案工作的注意事项
避免学校个案工作“德育化”
避免学校个案工作“心理化”
二、小组工作
1、学校小组工作的地位与价值
小组工作针对学生共性需要和发展需求，适合青少年的成长;小组形式富有实践性、趣味性、创造性和活动性。
2、学校小组工作的组织原则
自愿原则
按需开展
小组同质性与异质性的平衡
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3、学校小组工作的基本程序
选题
招募
甄选
实施(前期、形成期、协商期、成熟期)
评估
跟踪
4、学校小组工作的注意事项
适当运用开放的态度和方法，充分调动学生的积极性;
工作计划要注意灵活应变;
活动计划一定要考虑学生的特点;
小组工作一定要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别;
学生为主，教师为辅;
强调心灵分享，淡化比赛竞争。
三、社区工作
1、学校社区工作的定位
2、学校社区工作的基本过程
建立关系
情境估量
发展计划
社区活动
成效评估
3、学校社区工作的注意事项
工作重心指向学生发展;
持之以恒，系统工程