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(4)管理方格理论
美国学者布莱克和穆顿在领导行为四分图理论的基础上，提出了管理方格理论。主要观点：该理论将“关心人”和 “关心生产”两类因素的程度分别均分为9个等级，组合成81种不同的领导方式，并在管理方格图中列出了 5 种典型的领导方式。结论：布莱克和穆顿认为，哪种领导方式最好要看实际工作情况的需要。
例26-11：(2009年)管理方格理论根据( AC )因素的程度划分领导方式。
A.关心人 B.关心职位 C.关心生产
D.关心职务 E.关心权力
l (1-1)为贫乏型管理，用最少的努力完成任务和维持人际关系，对人员、对生产都不关心。
l (1-9) 为俱乐部型管理，非常注意搞好人际关系，创造和谐的组织氛围 , 但不关心生产。
l (9-1) 为任务型管理，高度重视生产任务的完成和生产效率的提高，但不关心人。
l (5-5)为中间型管理，对人和生产都有适度的关心，追求正常的效率和一定的士气。
l (9-9) 为团队型管理，对生产和人都极为关心，努力使下级齐心协力、高效完成生产任务。
例26-12：(2007年)根据管理方格理论，领导者对生产的关心和对人的关心都达到最高水平，能使组织的目标和个人的需求最有效地结合起来的管理方式是( D )。
A. 1-1型 B. l-9型
C. 9-1型 D. 9-9型
3.领导权变理论：领导权变理论的基本观点是，不存在一种适用于所有情况的、最佳的领导方式。应当根据具体情况选择最有效的领导方式。具体包括：领导行为连续统一体理论、费德勒模型、途径―目标理论
(1) 领导行为连续统一体理论：领导行为连续统一体理论由美国学者坦南鲍姆和施米特提出。主要观点：
l 以领导为中心的领导方式是独裁，以下属为中心的领导方式是民主，在这两种极端的领导方式之间还存在着多种过渡型的领导方式，这些领导方式构成了一个连续的统一体。
l 坦南鲍姆和施米特认为，没有哪种领导方式是绝对正确的，也没有哪种领导方式是绝对错误的，领导者应当根据情况，选择对自己有效的领导方式。
(2)费德勒模型：费德勒模型是由美国学者费德勒提出的。主要内容：
l 影响领导方式的情境因素：上下级关系，即领导者是否受到下级爱戴、尊重和信任;任务结构，指要完成的任务是否明确，工作的程序化程度如何;职位权力：领导者的职位权力是否明确、充分。
l 任务导向型领导和关系导向型领导――“你最不喜欢的同事”(LPC)问卷测定领导方式。关系导向型领导：一个领导者如对其最不喜欢的同事仍能给予较好评价，其LPC 值较高;任务导向型领导：一个领导者如果对其最不喜欢的同事给予较低评价，其LPC 值较低。
l 根据不同情景选用有效的领导方式：费德勒将三个情境因素组合为八种情况，提出了在不同情况，应当选择的领导方式。 领导者处于有利的情景 ( 第1、2、3种 ) 和对领导者最不有利的情景 ( 第 8 种 ) 时，应采用任务导向型领导方式;领导者处于中间状态 ( 第4、5、6、7种 )，应采用关系导向型领导方式。
例26-13：(课后习题)根据费德勒模型提出的结论，当领导者处于最不有利的情景时，应采用( B )领导方式。
A. 关系导向型 B. 任务导向型
C. 专制型 D. 民主型
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