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全国2011年7月自学考试学前教育学试题

|0·2011-07-29 13:22:02浏览0 收藏0

  全国2011年7月高等教育自学考试

  学前教育学试题

  课程代码:00383

  一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分,共28分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  1.我国幼儿园大班一般为( )

  A.2―3岁

  B.3―4岁

  C.4―5岁

  D.5―6岁

  2.教育的场所、设备、教具、器材等是( )

  A.教育影响

  B.教育物质资源

  C.教育内容

  D.教育途径

  3.从教育的起源看,教育是一种( )

  A.个体现象

  B.群体现象

  C.社会现象

  D.心理现象

  4.对教师有很强烈的依恋感情,行动容易受情绪支配的是( )

  A.3―4岁

  B.4―5岁

  C.5―6岁

  D.6―7岁

  5.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )

  A.后天环境

  B.教育

  C.遗传素质

  D.自然环境

  6.儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是( )

  A.生理成熟

  B.心理发展

  C.生理适应

  D.心理适应

  7.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有( )

  A.规律性

  B.个别差异

  C.阶段性

  D.社会性

  8.学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展,这是( )

  A.工业社会初期

  B.工业社会

  C.农业社会

  D.现代社会

  9.新生儿出生后能吃到母乳,是依靠( )

  A.听觉

  B.味觉

  C.触摸觉

  D.视觉

  10.大脑的重量1000克,相当于出生时的两倍半是( )

  A.7岁

  B.6岁

  C.4岁

  D.3岁

  11.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( )

  A.托儿所生活

  B.幼儿园生活

  C.家庭生活

  D.社区生活

  12.蒙台梭利提出,儿童对细节的敏感期出现在( )

  A.1―2岁

  B.2―3岁

  C.3―4岁

  D.4―5岁

  13.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是( )

  A.二部制幼儿园

  B.完全幼儿园

  C.学前班

  D.巡回辅导班

  14.提出多层智力观的是( )

  A.戈尔曼

  B.加德纳

  C.卢梭

  D.夸美纽斯

  15.进步主义教育家杜威的教育著作是( )

  A.《民主主义与教育》

  B.《教育漫话》

  C.《人的教育》

  D.《爱弥尔》

  16.按照皮亚杰的理论,心理特点是“自我中心化”的是( )

  A.感知运动阶段

  B.前运算思维阶段

  C.具体运算思维阶段

  D.形式运算思维阶段

  17.提出“整个教学法”,把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、有系统地教授儿童的是( )

  A.陶行知

  B.张雪门

  C.张宗麟

  D.陈鹤琴

  18.发展适宜性的含义:一是个体适宜性,一是( )

  A.目标适宜性

  B.方法适宜性

  C.年龄适宜性

  D.课程适宜性

  19.儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系,这种游戏是( )

  A.角色游戏

  B.表演游戏

  C.结构游戏

  D.智力游戏

  20.活动室墙饰的高度首先要适合( )

  A.幼儿的身高

  B.教师的身高

  C.家俱的高度

  D.房屋的高度

  21.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是( )

  A.语言法

  B.范例法

  C.参观法

  D.讨论法

  22.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿( )

  A.认识发展水平

  B.社会性发展水平

  C.情感发展水平

  D.身体发展水平

  23.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育,为其以后的学习和发展打下初步的基础,这是学前教育的( )

  A.保教结合原则

  B.独立性原则

  C.综合性原则

  D.启蒙性原则

  24.将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是( )

  A.托儿所

  B.幼儿园

  C.混合班

  D.学前班

  25.“上梁不正下梁歪”,这要求父母( )

  A.做好榜样

  B.尊重儿童

  C.规矩明确

  D.理智的爱

  26.因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是( )

  A.新生家访

  B.定期家访

  C.情感性家访

  D.问题儿童的重点家访

  27.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的( )

  A.美国

  B.英国

  C.法国

  D.日本

  28.我国社区学前教育的“三优工程”是指( )

  A.优产、优生、优育

  B.优生、优育、优教

  C.优产、优生、优教

  D.优生、优护、优教

  二、名词解释题(本大题共6小题,每小题2分,共12分)

  29.学校教育

  30.教育观

  31.独立自主性原则

  32.发泄法

  33.社会性惩罚

  34.社区

  三、简答题(本大题共6小题,每小题6分,共36分)

  35.现代教育的发展趋势。

  36.陶行知主张的“六解放”的内容。

  37.保育员应具备的专业素质。

  38.如何做好入学教育。

  39.实施直观形象法注意的问题。

  40.幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。

  四、论述题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)

  41.论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法,并谈谈对我国学前教育的启示。

  42.结合实际,举例说明教师如何纠正幼儿的攻击性行为。

  温馨提示:由于很多试题(主要是主观题),其答案并不是唯一的,甚至是开放的,一道题的解题思路是多种多样的,从实施素质教育的要求出发,应该鼓励自考生用多样的思路解题。正是因为如此,在评卷过程中,往往会根据考生的作答情况,对评分标准进行调整,也正因如此,教育部把国家教育考试靠后的评分标准仍然列为秘密材料。因此教育部不在网上公布答案,请考生谅解。

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