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81.衡量感受性的客观标准称_________。(感觉阈限 )
82._________是记忆的开端。(识记)
83.思维的基本特征是__和__性，__和__是其的基本过程。(间接性，概括性，分析，综合)
84.___功能、____功能和____功能是注意的三大功能。(选择，保持，调节和监督)
85.按情感的社会内容，情感可分为___、___、___三种形式。(道德感，理智感，美感)
86.意志行动可分为___和执行决定两个阶段，其中执行决定是意志行动的__环节。(采取决定，关键)
87.动机是推动人们行动的___，它是在____的基础上形成的。(内驱力，关键)
88.一般能力就是人们的___能力，又叫智力，其中____是核心部分。(从事各种活动必备的，思维能力)
89.性格是个体现实的____和与之相应的___的行为方式。(稳定的态度，习惯化了)
90.技能按其本身的性质和特点，可分作___和___两大类。(动作技能，智力技能)
91.巴甫洛夫根据高级N活动过程的特性，提出的四种神经活动类型是___、___、____、____。(兴奋型，活波型，安静型，抑制型)
92.表情的三种表现形式有___、____和___。(面部表情，姿态表情，言语表情)
93.马斯洛按人类需要重要性的顺序，把需要分为____、___、___、____和____五个层次。(生理，安全，社交，尊重，自我实现)
94.神经系统的基本过程是_____。(兴奋过程，抑制过程)
95.心理学是研究___及其___的一门科学。(人的心理现象，规律)
96.巴甫洛夫和斯金纳提出的条件反射理论分别是____和____。(经典型条件反对射，操作性条件反射 )
97.大脑皮层神经过程的活动规律有___和____。(扩散与集中，相互诱导)
98.常用的直观教学形式有实物直观、___、___三种。(模象直观，语言直观)
99.记忆最重要的品质和中心环节分别是____和____。(准确性，保持)
100.情感最重要的品质是___、___效应，很能说明教师情感在儿童心理发展
中的作用。(倾向性，罗森塔尔 )
101.需要按对象分为____和_____。(物质需要，精神需要)
102.美国心理学家马斯洛提出了__，其中最高层次的需要是__。(需要层次理论，自我实现)
103.智力的核心是____。人类思维的最高体现是_____。(思维能力，创造能力)
104.个性最显著的特征是__。个性心理特征的综合表现是__。(独特性，能力)
105.性格按心理倾向分为____和____。(内倾性， 外倾性)
106.《红楼梦》中的林黛玉和《水浒传》中的李逵，其气质类型分别是____和____。(抑郁质，胆汁质)
107.性格测量分为____和____两大类。(量表法，投射法)
108.初中生生理发育的最大特点是__。学校教育在其心理发展中起__作用。(性成熟开始，关键性作用)