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2007年5月心理咨询师二级操作技能真题(二)

|0·2009-10-19 15:27:29浏览0 收藏0

    案例三

    一般资料:女性,19岁,某高校大二学生,因害怕上课,无法正常学习前来咨询。

    案例介绍:求助者生长在西北一普通工人家中,家境贫寒,从小就觉得自己不如别人,认为自己长得又黑又丑,感觉父母和他人都不太喜欢自己,因此不愿与他人交往,也没什么知心朋友,把主要精力都放在学习上,学习成绩一直较好,如愿考上了大学。上大学后,很不适应学校的环境和生活,更加觉得自己处处不如别人了。英语老师是一位年轻博士,非常有才华,是公认的帅哥,求助者很喜欢上他的课,更喜欢他这个人。在大一期末的一天上课时不知怎么就想到了,自己要是有这么一位男朋友该多么幸福啊!正幻想着,旁边的同学推她,原来是老师在提问她。求助者认为自己丑,从来没有勇气主动提问或回答过老师的提问,现在正在走神,又与老师有关,老师提问的问题是什么都不知道,因此憋得满脸通红,十分紧张,双手颤抖,大脑一片空白。老师见状又问了一遍。其实那个问题不难,但由于紧张结结巴巴没答上来。老师没有明确批评,但求助者还是觉察到老师有些埋怨。从此,一上英语课就心慌、紧张,出汗,不敢抬头,心里忐忑不安,总是在想千万别让我回答问题,根本听不进讲课的内容。好在适逢学期末,总算把英语课熬了过去。可是这学期还是不敢去上课,偶尔强迫自己去一次,便浑身冒汗,双手颤抖,呼吸困难,不敢抬头,完全不能听课。后来发展到上其他课也很紧张、不安,怕被老师提问。现在现在只要人多的地方就不能去,只能呆在宿舍里,求助者为此非常痛苦,知道老师和别人其实不可怕,是自己心理上出问题了,但就是改变不了自己的害怕。求助者害怕这样下去会得精神病,迫切希望得到心理咨询师的帮助。

    心理咨询师的了解与观察:求助者父母均为下岗工人,家境贫寒。求助者学习很努力,学习成绩较好。其性格较为内向、孤僻、自卑,情绪有些焦虑、紧张,以往无重大疾病史和家族精神病史。求助者在咨询过程中很少与心理咨询师有目光接触,头几乎一直低着。

    多选:19、该求助者的情绪症状主要是()。

    (A)焦虑(B)强迫(C)恐怖(D)抑郁

    多选:20、该求助者行为症状不包括()。

    (A)强迫行为(B)回避行为(C)自虐行为(D)冲动行为

    多选:21、该求助者躯体方面的主要症状是()。

    (A)心慌心悸(B)浑身冒汗(C)头痛头昏(D)呼吸困难

    单选:22、该求助者社会功能的受损程度可能是()。

    (A)没有受损(B)轻度受损(C)中度受损(D)重度受损

    单选:23、对该求助者的诊断最可能的是()。

    (A)焦虑性神经症(B)强迫性神经症(C)恐怖性神经症(D)疑病性神经症

    多选:24、引发该求助者心理问题的原因是()。

    (A)青年女性(B)没有结交男友(C)性格内向(D)自评又黑又瘦

    单选:25、引发该求助者心理问题的最主要原因可能是()。

    (A)性别因素(B)性格因素(C)婚恋因素(D)认知因素

    单选:26、做鉴别诊断时心理咨询师可以不考虑的诊断是()。

    (A)惊恐障碍(B)焦虑神经症(C)人格障碍(D)强迫神经症

    多选:27、针对本案例制定的咨询方案应包括()。

    (A)咨询目标(B)评估手段(C)原因分析(D)心理测验

    单选:28、心理咨询师与求助者商定的咨询目标不应该是()。

    (A)改变错误认知(B)减轻躯体症状(C)减轻焦虑症状(D)减轻恐怖症状

    单选:29、对该求助者心理咨询师最适用的心理治疗方法是()。

    (A)冲击疗法(B)合理情绪疗法(C)认知疗法(D)系统脱敏疗法

    多选:30、咨询结束后对该求助者进行效果评估的维度包括()。

    (A)周围人士评价(B)躯体症状恢复情况

    (C)咨询师的观察(D)社会功能恢复情况

    案例四

    一般资料:女性,31岁,公司职员。

    案例分析:求助者3年前乘飞机时突然感到心慌,心跳加快,随后开始感到眩晕、出汗、胸口发紧,并呕吐。求助者非常恐惧,唯恐心脏病发作而死在飞机上,这些反应持续了10余分钟后自行缓解。回来后到医院检查没有发现明显的心脏病变,但从此心有余悸,不敢坐飞机,凡遇急事必须乘飞机时心里总是特别紧张,担心再次发作。半年前又有一次类似的发作,求助者更加恐惧,坚决不再坐飞机,为避免出差辞去主管做普通职员,期间多次到医院检查。近几个月来虽不出差但经常出现上述症状,有时两三天就出现一次,有时是在购物、排队等车或坐电梯时也会出现类似的情况,难以自控。曾被医院诊断为:“神经官能症”“神经衰弱”等,曾服用镇静剂治疗但效果不明显,由急诊科介绍而来。

    下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:

    心理咨询师:你是说你半年多来会突然感到心慌,心跳加快,出汗、胸口发紧,你很害怕,害怕心脏病发作,是这样吗?

    求助者:对。我觉得自己很倒霉,不知道得了什么病。

    心理咨询师:你为此而烦恼,内心很痛苦,是吗?

    求助者:是,你说我年纪轻轻就有了这种病还总也治不好,以后怎么办啊!

    心理咨询师:你觉得自己有病,而你告诉我曾多次到医院检查并没有发现明显的心脏病,这很矛盾,你未免有些小题大做了吧?

    求助者:我小题大做?事情没摊到你头上,你要是这样,说不定还不如我呐。

    心理咨询师:哦?你还真别说,我就有心脏病,去年还做了手术,现在每天还上半天班,不过你看我现在不是挺好吗?

    求助者:您是搞心理的,心理素质比我好,我不行,我都快痛苦死了,每天脑子里只想着这种事,我想摆脱,但怎么都摆脱不了,我太痛苦了,我甚至想到了死。

    心理咨询师:我做过心脏手术,我能理解你的心情,也为你的情况感到痛苦,但你确实没有心脏病,困难是暂时的,会很快解决的。我会尽快帮你解除痛苦的。

    求助者:是吗?那太谢谢您了。

    心理咨询师:别客气,咱们现在来讨论一下咨询方案吧,你这次来咨询的目的是什么呢?能详细说说吗?

    求助者:咨询方案是什么呢?

    心理咨询师:咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程,评估的手段,时间和次数的安排等,这需要咱们一起来商定。

    求助者:好的。

    单选:31、心理咨询师在本段咨询开始时使用的技术属于()。

    (A)内容反应(B)内容表达(C)情感反应(D)情感表达

    单选:32、心理咨询师问:“你为此而烦恼,内心很痛苦,是吗?”所用的技术属于()。

    (A)内容反应(B)内容表达(C)情感反应(D)情绪表达

    单选:33、心理咨询师“你觉得自己有病,而你告诉我曾多次到医院检查并没有发现明显的心脏病,这很矛盾。”所用的技术属于()。

    (A)鼓励技术(B)指导技术(C)释义技术(D)面质技术

    单选:34、“你未免有些小题大作了吧?”表明了心理咨询师在对求助者()。

    (A)启发(B)引导(C)指责(D)指导

    单选:35、心理咨询师说自己做过心脏手术时使用的技术属于()。

    (A)自我表扬(B)自我开放(C)自我解释(D)自我指导

    单选:36、心理咨询师说“我能理解你的心情,也为你的情况感到痛苦。”所使用的技术属于()。

    (A)内容反应(B)内容表达(C)情感反应(D)情感表达

    单选:37、心理咨询师说“困难是暂时的,会很快解决的。”表明心理咨询师()。

   (A)积极关注(B)盲目乐观(C)过分积极(D)过分消极

    多选:38、心理咨询师要求求助者详细谈谈咨询目的时没有使用的技术是()。

    (A)具体化(B)面质(C)指导(D)引导

    多选:39、心理咨询师在介绍咨询方案的内容时忽略了()。

    (A)责任权力(B)评估手段(C)咨询费用(D)咨询目标

    多选:40、心理咨询师在本段咨询中曾出现的错误是()。

    (A)过分消极(B)盲目乐观(C)责怪指责(D)指导错误

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